属于手的动作灵活协调的教育建议选项()。 A、创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调B、引导幼儿注意活动安全C、利用多种活动发展身体平衡和协调能力D、发展幼儿动作的协调性和灵活性
手的真正的触觉探索产生标志是( )。 A. 神经活动参与B. 口腔与手的协调C. 手与脚的协调D. 眼手协调
眼手协调活动是婴儿认识发展过程中的重要里程碑,也是手的真正探索活动的开始。( )
产生眼手协调动作的知觉条件不包括( )。A.知觉到物体的位置B.知觉到手的位置C.视觉指导手的触觉活动D.听觉要好
()是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑,也是手的真正触觉探索的开始。A手的无意抚摸B手的抓握反射C手脚并用爬行D眼手协调动作的出现
视触协调主要表现是()。A、知觉到手的位置B、认知能力的重要发展C、知觉到物体的位置D、眼手探索活动的协调
()表现为眼手探索活动的协调,是婴儿认知发展过程中的重要里程碑。A、视触协调B、视觉定位C、触觉定位D、视觉探索
下列选项中,不在佛经“六根”之列的是()。A、眼耳B、手口C、身意D、鼻舌
产生眼手协调动作的知觉条件不包括()。A、知觉到物体的位置B、知觉到手的位置C、视觉指导手的触觉活动D、听觉要好
儿童有意动作发生的主要标志是()。A、条件反射的建立B、无条件反射的消退C、眼手协调动作的发生D、定向反射的发生
婴儿半岁左右能够坐起来的时候,可以较好地完成()。A、眼手协调的活动B、各种动作C、各种活动D、各种游戏
哪一项不是正常婴儿仰卧位姿势运动发育的特点()。A、由屈曲向伸展发育B、从反射活动到随意运动发育C、手、口、眼的协调发育D、与平衡反应密切相关
手的真正的触觉探索产生标志是()。A、神经活动参与B、口腔与手的协调C、手与脚的协调D、眼手协调
太极拳要求“()协调”,就是武术中常讲的“手、眼、身、法(剑法)、步”的高度协调统一。
下列选项中,不属于知觉种类的是()。A、空间知觉B、静止知觉C、时间知觉D、错觉
单选题()表现为眼手探索活动的协调,是婴儿认知发展过程中的重要里程碑。A视触协调B视觉定位C触觉定位D视觉探索
单选题对于婴儿眼手协调动作发展的特点,说法错误的是( )。A眼手配合B有意摆弄C出现无关动作D两手分别同时抓
单选题手的真正的触觉探索产生标志是()。A神经活动参与B口腔与手的协调C手与脚的协调D眼手协调
单选题视触协调主要表现是()。A知觉到手的位置B认知能力的重要发展C知觉到物体的位置D眼手探索活动的协调
单选题产生眼手协调动作的知觉条件不包括()。A知觉到物体的位置B知觉到手的位置C视觉指导手的触觉活动D听觉要好
填空题太极拳要求“()协调”,就是武术中常讲的“手、眼、身、法(剑法)、步”的高度协调统一。
单选题关于婴幼儿触觉的表述,下列选项中正确的是( )。A口腔触觉作为探索手段晚于手的触觉B口腔触觉作为探索手段,可以认识物体C眼口协调动作出现,是触觉发展的里程碑D能够知觉到手的位置,主要是视觉
单选题婴儿半岁左右能够坐起来的时候,可以较好地完成()。A眼手协调的活动B各种动作C各种活动D各种游戏
单选题下列选项中,不在佛经“六根”之列的是()。A眼耳B手口C身意D鼻舌
单选题下列选项中,不属于知觉种类的是()。A空间知觉B静止知觉C时间知觉D错觉
单选题( )是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑,也是手的真正触觉探索的开始。A手的无意抚摸B手的抓握反射C手脚并用爬行D眼手协调动作的出现
单选题下列选项中,不是婴儿眼手协调所要求的知觉条件的是()。A知觉到物体的位置B知觉到手的位置C视觉指导手的触觉活动D手部运动技能的发展