学前音乐教育的终极目标是()。 A.音乐感的发展B.学习能力的发展C.全面发展D.音乐知识括能的发展
音乐教育促进学前儿童歌唱能力、()、打击乐器演奏、音乐欣赏等方面音乐能力的发展。A.韵律活动能力B.动作C.舞蹈D.唱歌
绘画及音乐舞蹈是艺术活动的重要内容，绘画本身对儿童的感知能力、记忆能力、想象能力、听觉能力的发展有着重要的促进作用，其也是衡量幼儿创造力水平的外部指标之一。()
音乐教育的终极目标是()。 A.音乐感的发展B.学习能力的发展C.全面发展D.音乐知识技能的发展
通过音乐训练可以使婴儿（）A、增强对图书的兴趣B、提高认识量C、增强音乐记忆力，又能帮助婴儿良好的行为习惯D、增强婴幼儿的平衡能力
（）是古罗马时期音乐发展的重要方面。A、世俗音乐B、军乐C、宫廷音乐D、仪式音乐
音乐教育的终极目标是（）A、音乐感的发展B、学习能力的发展C、全面发展D、音乐知识技能的发展
音乐教育促进学前儿童歌唱能力、（）、打击乐器演奏、音乐欣赏等方面音乐能力的发展。A、韵律活动能力B、动作C、舞蹈D、唱歌
“学堂乐歌”对我国音乐发展的作用和意义是：（）。A、继承和发展了我国传统的民族民间音乐。B、对中国近代音乐从创作、音乐理论、器乐及音乐教育等各方面都产生了重要的影响，为五四运动以来的新音乐发展提供了经验。C、产生和发展了我国专业音乐创作和专业高等音乐教育。
音乐教育是让幼儿在既_________、又_________ 的音乐活动中，对音乐作品进行学习、_________、_________和_________，以此获得_________、_________、_________、_________的良好发展。
促进婴幼儿精细动作发展的方法是，必须在了解其精细动作发展现状的基础上，提供（）。A、玩具B、图书C、音乐D、适宜的练习方法
精细动作的观察了解与（）的提供必须互相配合，才能促进婴幼儿精细动作的发展。A、适宜的练习方法B、适宜的游戏C、适宜的练习环境D、音乐E、成人的态度
环境不仅对遗传起一定的影响作用，还能从根本上改变遗传因素及儿童的生理成熟过程，所以，一些幼儿期并未表现出有特别音乐素质的孩子，在接受了系统的、全面的教育与培训后，将来也有可能成为音乐家；同样，一些音乐感知能力很强的幼儿，如果没有良好的音乐教育环境，也不可能成为音乐家。（）
下列不属于音乐教学评价的意义的是（）。A、为当前音乐课程改革提供支持B、促进教师更新教学观念，有效指导教学行为C、有利于促进学生更好的发展D、关注学生成长，重视学生的实践能力
（）是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。
音乐基础知识中基本表现要素如（）、（）、（）、（）、（）、（）等和音乐常见结构以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成和发展。
学前音乐教育的终极目标是（）A、音乐感的发展B、学习能力的发展C、全面发展D、音乐知识括能的发展
（）的培养是柯达伊体系的重要内容。A、重视音乐基本技能B、重视音乐基础知识C、重视音乐理解能力D、重视音乐读写能力
填空题（）是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。
填空题音乐基础知识中基本表现要素如（）、（）、（）、（）、（）、（）等和音乐常见结构以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成和发展。
单选题促进婴幼儿精细动作发展的方法是，必须在了解其精细动作发展现状的基础上，提供（）。A玩具B图书C音乐D适宜的练习方法
单选题音乐教育的终极目标是（）A音乐感的发展B学习能力的发展C全面发展D音乐知识技能的发展
单选题下列不属于音乐教学评价的意义的是（）。A为当前音乐课程改革提供支持B促进教师更新教学观念，有效指导教学行为C有利于促进学生更好的发展D关注学生成长，重视学生的实践能力
多选题精细动作的观察了解与（）的提供必须互相配合，才能促进婴幼儿精细动作的发展。A适宜的练习方法B适宜的游戏C适宜的练习环境D音乐E成人的态度
单选题学前音乐教育的终极目标是（）A音乐感的发展B学习能力的发展C全面发展D音乐知识括能的发展
单选题通过音乐训练可以使婴儿（）A增强对图书的兴趣B提高认识量C增强音乐记忆力，又能帮助婴儿良好的行为习惯D增强婴幼儿的平衡能力
单选题音乐教育促进学前儿童歌唱能力、（）、打击乐器演奏、音乐欣赏等方面音乐能力的发展。A韵律活动能力B动作C舞蹈D唱歌
单选题（）是古罗马时期音乐发展的重要方面。A世俗音乐B军乐C宫廷音乐D仪式音乐