单选题音乐教育促进学前儿童歌唱能力、（）、打击乐器演奏、音乐欣赏等方面音乐能力的发展。A韵律活动能力B动作C舞蹈D唱歌

单选题
音乐教育促进学前儿童歌唱能力、（）、打击乐器演奏、音乐欣赏等方面音乐能力的发展。
A

韵律活动能力

B

动作

C

舞蹈

D

唱歌

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幼儿园音乐教育大致分这样几个领域:() A、歌唱活动B、韵律活动C、打击演奏活动D、音乐欣赏活动
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音乐教育对学前儿童的语言发展具有明显的促进作用。() 此题为判断题(对，错)。
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音乐教育促进学前儿童歌唱能力、()、打击乐器演奏、音乐欣赏等方面音乐能力的发展。A.韵律活动能力B.动作C.舞蹈D.唱歌
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学前儿童音乐欣赏能力的发展可以从()、理解、创造性表现方面来描述。A.倾听B.聆听C.听觉D.动作
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幼儿园音乐教育的内容主要包括()等方面。 A.歌唱B.音乐欣赏C.韵律活动D.打击乐器演奏活动
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试述学前儿童音乐教育对儿童个体发展的作用
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音乐教育与学前儿童音乐能力发展的关系,具体可从以下几个方面表现出来:
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学前儿童音乐教育的总目标是歌唱、韵律活动、打击乐演奏和（　　）。A.音乐创作B.音乐欣赏C.音乐感受D.音乐理解
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如何发展学前儿童的音乐欣赏能力?
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学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得（）的发展。
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音乐教育能促进儿童身体、语言、认识、情感、个性和（）等方面的发展。
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幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为：歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。A对B错
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幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为：歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。
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学前儿童音乐欣赏能力的发展可以从（）、理解、创造性表现方面来描述。A、倾听B、聆听C、听觉D、动作
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音乐教育促进学前儿童歌唱能力、（）、打击乐器演奏、音乐欣赏等方面音乐能力的发展。A、韵律活动能力B、动作C、舞蹈D、唱歌
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儿童音乐教育内容包括；歌唱。韵律活动乐器演奏、欣赏等四大方面。
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幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为（）、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。
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普通高中音乐课程内容的六大模块分别是（）。A、音乐欣赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演B、音乐欣赏、歌唱、演奏、创造、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演C、音乐鉴赏、唱歌、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演D、音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
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学前音乐教育的终极目标是（）A、音乐感的发展B、学习能力的发展C、全面发展D、音乐知识括能的发展
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填空题音乐教育能促进儿童身体、语言、认识、情感、个性和（）等方面的发展。
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单选题普通高中音乐课程内容的六大模块分别是（）。A音乐欣赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演B音乐欣赏、歌唱、演奏、创造、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演C音乐鉴赏、唱歌、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演D音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
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填空题学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得（）的发展。
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判断题儿童音乐教育内容包括；歌唱。韵律活动乐器演奏、欣赏等四大方面。A对B错
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填空题幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为（）、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。
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单选题随音乐而进行的各种有节奏的身体动作，这属于幼儿园音乐教育中的（　）。A歌唱活动B演奏活动C音乐欣赏活动D韵律活动
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单选题学前儿童音乐欣赏能力的发展可以从（）、理解、创造性表现方面来描述。A倾听B聆听C听觉D动作
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判断题幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为：歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。A对B错
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