18、为了研究的信效度，观察者不需要与被观察者商定观察的时间和地点，应该随机选择观察的时间和地点
18、为了研究的信效度，观察者不需要与被观察者商定观察的时间和地点，应该随机选择观察的时间和地点
参考答案和解析
B
相关考题：
影响健康教育和健康促进计划评价的因素是（ ）。A、时间因素、观察因素、干预因素、选择因素、目标人群失访因素B、时间因素、观察因素、回归因素、选择因素、观察者失误因素C、时间因素、观察因素、干预因素、选择因素、观察者失误因素D、时间因素、观察因素、回归因素、选择因素、目标人群成熟因素E、时间因素、观察因素、回归因素、选择因素、目标人群失访因素
临床试验中的双盲法指的是A．研究组与对照组互不熟悉B．观察者与被观察者不知道安慰剂的性质C．观察者与被观察者均不知分组情况和接受的治疗措施D．观察者与被观察者均不知道研究药物的性质E．研究组与对照组均不知分组情况和接受的治疗措施
在观察者模式中，表述错误的是（）A、观察者角色的更新是被动的B、被观察者可以通知观察者进行更新C、观察者可以改变被观察者的状态，再由被观察者通知所有观察者依据被观察者的状态进行。D、以上表述全部错误
临床试验的双盲法是指（）A、观察者与被观察者均不知分组情况和接受的治疗措施B、观察者与被观察者均不知道研究药物的性质C、观察者与被观察者均不知道安慰剂的性质D、研究组与对照组均不知道研究药物的性质E、研究组与对照组均不知分组情况和接受的治疗措施
临床试验的双盲法是指（）。A、研究组与对照组均不知分组情况和接受的治疗措施B、研究组和对照组互不熟悉C、观察者与被观察者均不知分组情况和接受的治疗措施D、观察者与被观察者均不知道安慰剂的性质E、观察者与被观察者均不知道研究药物的性质
被观察者效应是（）A、观察者对所要观察的问题的假设有相当的已知度，可能根据对问题的预期答案带有主观吻合于研究的期望，使假设得以成立B、观察者根据事先设计好的提纲规定的内容计划进行的观察C、观察者的期望被观察者得知后，作出投合观察者的意图或故意违背观察者的希望的行为D、观察者预先对观察的内容与计划没有严格的规定，根据现场情况所进行的观察
影响知觉选择性的主观因素主要有五个方面： （1）观察者的（）； （2）观察者的兴趣和爱好； （3）观察者的个性特征； （4）观察者的过去经验； （5）观察者的知识结构。A、需要与动机B、能力结构C、态度体系D、人格特征
单选题影响知觉选择性的主观因素主要有五个方面： （1）观察者的（）； （2）观察者的兴趣和爱好； （3）观察者的个性特征； （4）观察者的过去经验； （5）观察者的知识结构。A需要与动机B能力结构C态度体系D人格特征
单选题临床试验的双盲法是指A研究组与对照组均不知分组情况和接受的治疗措施B研究组和对照组互不熟悉C观察者与被观察者均不知分组情况和接受的治疗措施D观察者与被观察者均不知道安慰剂的性质E观察者与被观察者均不知道研究药物的性质
单选题在观察者模式中，表述错误的是（）A观察者角色的更新是被动的B被观察者可以通知观察者进行更新C观察者可以改变被观察者的状态，再由被观察者通知所有观察者依据被观察者的状态进行。D以上表述全部错误
单选题被观察者效应是（）A观察者对所要观察的问题的假设有相当的已知度，可能根据对问题的预期答案带有主观吻合于研究的期望，使假设得以成立B观察者根据事先设计好的提纲规定的内容计划进行的观察C观察者的期望被观察者得知后，作出投合观察者的意图或故意违背观察者的希望的行为D观察者预先对观察的内容与计划没有严格的规定，根据现场情况所进行的观察
多选题选择观察方法时应系统地考虑（）因素。A观察的目的B研究对象活动的特点C被观察者的条件D观察者具备的观察条件