6、关于“教学策略”和“教学模式”的理解，以下选项描述错误的是A．教学模式指向整个教学过程，教学策略多指向单个教学行为B．一个教学模式里，可以采用多个教学策略C．教学模式相对稳定，教学策略相对灵活D．一个教学策略里，可以采用多个教学模式
6、关于“教学策略”和“教学模式”的理解，以下选项描述错误的是
A．教学模式指向整个教学过程，教学策略多指向单个教学行为
B．一个教学模式里，可以采用多个教学策略
C．教学模式相对稳定，教学策略相对灵活
D．一个教学策略里，可以采用多个教学模式
参考答案和解析
(1)指导教学模式。它与传统的讲授法十分类似由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。在教学中教师先向学生解释所选定学习策略的具体步骤和条件在具体应用中不断给以提示。 (2)程序化训练模式。它就是将活动的基本技能分解成若干有条理的小步骤在其适宜的范围内作为固定程序要求活动主体按此进行活动并经过反复练习使之达到自动化程度。 (3)完形训练模式。它就是在直接讲解策略之后提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤然后逐步降低完整性程度商至完全由学生自己完成所有成分或步骤。 (4)交互式教学模式。它主要是用来帮助成绩差的学生阅读领会它是由教师和一小组学生(大约6人)一起进行的。 (5)合作学习模式。在这种学习活动中两个学生一组一节一节地彼此轮流向对方总结材料当一个学生主讲时另一个学生听着纠正错误和遗漏。然后两个学生彼此变换角色直到学完所学材料为止。 (1)指导教学模式。它与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。在教学中，教师先向学生解释所选定学习策略的具体步骤和条件，在具体应用中不断给以提示。 (2)程序化训练模式。它就是将活动的基本技能分解成若干有条理的小步骤，在其适宜的范围内，作为固定程序，要求活动主体按此进行活动，并经过反复练习使之达到自动化程度。 (3)完形训练模式。它就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料，促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，商至完全由学生自己完成所有成分或步骤。 (4)交互式教学模式。它主要是用来帮助成绩差的学生阅读领会，它是由教师和一小组学生(大约6人)一起进行的。 (5)合作学习模式。在这种学习活动中，两个学生一组，一节一节地彼此轮流向对方总结材料，当一个学生主讲时，另一个学生听着，纠正错误和遗漏。然后，两个学生彼此变换角色，直到学完所学材料为止。
相关考题：
关于教学模式的论述错误的是()A、教学模式是“系统地探讨教育目的、教学策略、课程设计和教材，以及社会和心理理论之间相互影响的，可以使教师行为模式化的各种可供选择的类型B、教学模式就是“导向特定学习结果的一步步的程序”C、教学模式是“依据教学思想和教学规律而形成的，在教学过程中必须遵循的比较稳固的教学程序及其方法的策略体系”D、教学模式独立于教学理论和教学实践之外
下列关于教学设计的论述错误的是（）A、教学设计具有灵活性的特点B、教学设计的方案一般不能修改C、在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价D、教学设计需要用系统的方法进行设计
关于教学模式和教学策略，下列不正确的是（）A、教学模式比教学策略更具稳定性B、教学模式和教学策略都是教学规律了，教学原理的具体化，都有一定的可操作性C、教学模式往往指向局部的教学行为D、教学模式、教学策略各级的、各自的内涵、特点及组成部分虽然不同，但实际上都是对教学方法进行归纳后得出的概念。
下列对教学策略描述不正确的是（）A、在不同的教学条件下，为达到不同的教学效果所采用的教学手段B、它具体体现在教与学的相互作用的活动中C、在某个教学模式中，可以采用多种教学策略D、一个教学策略一般对应一种教学模式
单选题关于教学模式的论述错误的是（）A教学模式是“系统地探讨教育目的、教学策略、课程设计和教材，以及社会和心理理论之间相互影响的，可以使教师行为模式化的各种可供选择的类型B教学模式就是“导向特定学习结果的一步步的程序”C教学模式是“依据教学思想和教学规律而形成的，在教学过程中必须遵循的比较稳固的教学程序及其方法的策略体系”D教学模式独立于教学理论和教学实践之外
多选题关于教学模式和教学策略，下列说法正确的是（）A教学模式比教学策略更具稳定性B教学模式与教学策略都是教学规律了、教学原理的具体化，都具有一定的可操作性C教学模式往往指向局部的教学行为D教学模式、教学策略各自的内涵、特点及组成成分虽然不同，但实际上都是对教学方法进行不同层次的抽象和归纳后得出的慨念
判断题教学策略就是教学模式，有效教学策略是一种比较定型的的模式。（）A对B错