单选题（）指向整个教学过程，具有相对的稳定性；（）指向局部的教学行为，具有灵活多变性。A教学模式、教学策略B教学方法、教学策略C教学策略、教学模式D教学模式、教学方法

单选题
（）指向整个教学过程，具有相对的稳定性；（）指向局部的教学行为，具有灵活多变性。
A

教学模式、教学策略

B

教学方法、教学策略

C

教学策略、教学模式

D

教学模式、教学方法

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教学策略的基本特征包括：整体综合性、_________性、灵活性、_________性、指向性。
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现代教学策略具有的特点是()。A.指向性B.灵活性C.多样性D.创造性
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教学过程中，孙老师有明确的教学目标，丰富的教学内容，合理的教学方法。该教师的教学监控能力属于( )A.兴趣指向型B.任务指向型C.学生指向型D.自我指向型
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任何教学策略都指向特定的问题情境、特定的教学内容、特定的教学目标，制约着师生的教学行为。此题为判断题(对，错)。
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教学话语是在课堂教学中,为了完成一定的教学任务,实现一定的教学目标,教学言说主体运用语言所进行的言说行为及结果。它具有()性。 A.主体B.灵活C.目的指向D.交际
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生成性目标是指向教育教学过程结束后幼儿所发生的行为变化的目标。()
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指向教育教学过程结束后幼儿所发生的行为变化的目标是()。A、表现性目标B、行为目标C、生成性目标
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表现性目标是指向教育教学过程结束后幼儿所发生的行为变化的目标。()
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根据教学监控的对象,可以把教学监控能力分为()和()两种类型。 A、自我指向型B、任务指向型C、他人指向型D、操作指向型
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气质表现在心理过程的（　　）及指向性上。A、强度B、速度C、灵活性D、稳定性E、多变性
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气质表现在心理过程的（　　）及指向性上。A.强度B.速度C.灵活性D.稳定性E.多变性
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教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目标，在教学的全过程中需要将教学活动本身作为意识的对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。根据教学监控的对象，教学监控能力可分为（ ）A.自我指向性B.课堂指向性C.任务指向型D.目标指向型
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在指定教学设计方案的选择中，教师应该知道（）A、教学策略具有灵活性，它指向具体的教学目标，不同的教学目标需要使用不同的教学策略B、对于教学来说，小组教学形式适用于所有的情况C、对于教学来说，集体授课教学形式总是最有效的D、个别化学习的效果优于小组教学
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具有简约性、概括性、理念性和相对稳定性的特点的是（）A、教学模式B、教学策略C、教学方法D、教学理论
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行为目标是指向教育教学过程结束后幼儿所发生的行为变化的目标。
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（）是教学模式结果要素中的的核心因素，对其它因素具有指向和制约作用，也是教学评价的标准和尺度。A、理论基础B、活动程序C、实现条件D、功能目标
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教学策略的特点包括：（）。A、指向性B、灵活性C、多样性D、操作性
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关于教学模式和教学策略，下列不正确的是（）A、教学模式比教学策略更具稳定性B、教学模式和教学策略都是教学规律了，教学原理的具体化，都有一定的可操作性C、教学模式往往指向局部的教学行为D、教学模式、教学策略各级的、各自的内涵、特点及组成部分虽然不同，但实际上都是对教学方法进行归纳后得出的概念。
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下列对教学策略的基本特点叙述不正确的是（）。A、结构功能的全局性B、对教学行为的指向性C、知识点的层次性D、应用实施的灵活性
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现代教学策略具有的特点是（）A、指向性B、灵活性C、多样性D、创造性
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判断题行为目标是指向教育教学过程结束后幼儿所发生的行为变化的目标。A对B错
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多选题气质表现在心理过程的( )及指向性上。A强度B速度C灵活性D稳定性E多变性
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填空题课堂气氛具有独特性、相对稳定性、____和指向性等特征。
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判断题教学模式指向整个教学过程，具有灵活多变性；教学策略指向局部的教学行为，具有相对的稳定性。A对B错
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多选题关于教学模式和教学策略，下列说法正确的是（）A教学模式比教学策略更具稳定性B教学模式与教学策略都是教学规律了、教学原理的具体化，都具有一定的可操作性C教学模式往往指向局部的教学行为D教学模式、教学策略各自的内涵、特点及组成成分虽然不同，但实际上都是对教学方法进行不同层次的抽象和归纳后得出的慨念
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单选题下列对教学策略的基本特点叙述不正确的是（）。A结构功能的全局性B对教学行为的指向性C知识点的层次性D应用实施的灵活性
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多选题现代教学策略具有的特点是（）A指向性B灵活性C多样性D创造性
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