【判断题】（）幼儿数学教育应密切联系生活，在生活中教育幼儿获得生活所必需的数学。A．Y.是B．N.否

【判断题】（）幼儿数学教育应密切联系生活，在生活中教育幼儿获得生活所必需的数学。

A．Y.是

B．N.否

参考答案和解析
正确

相关考题：

密切数学与现实世界的联系,将数学知识应用于实践,不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”,而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题,所体现的素质教育思想是() A.挖掘数学的人文内B.加强数学和生活的联系C.加强数学与各学科之间的关系D.挖掘数学的综合特征
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幼儿数学教育原则。
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幼儿园日常生活中的数学教育主要表现在()。 A、活动区、角教学活动B、生活活动C、游戏活动D、家园联系活动E、师幼互动
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对学前儿童进行数学教育,主要是帮助幼儿掌握一个了解世界的工具,并让幼儿通过数学学习得到更好的发展,因此在选择学前儿童数学教育内容时,必须注意内容的()。 A、可探索性B、启蒙性C、生活性D、系统性
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幼儿园数学教育活动有:数学集中教育活动、活动区活动日常生活活动、数学游戏活动。() 此题为判断题(对，错)。
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幼儿数学教育与其他年龄段的数学教育有根本不同,幼儿获得的数学知识是经验性的具体的知识。() 此题为判断题(对，错)。
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能从生活中和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣，是幼儿园数学教育领域的重要内容和要求。（　　）
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幼儿数学教育就是引导幼儿对周围环境中的数、量、形、__________ 和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某种简单的问题。
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幼儿数学教育内容的选择应遵循数学知识的逻辑和幼儿数概念的认知和发展规律
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数学教育联系儿童的生活，具体地应表现在（）A、教育内容应和儿童的生活相联系，要从儿童的生活中选择教育内容B、在生活中引导儿童学数学C、引导儿童用数学D、重视儿童知识的系统性和逻辑性
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幼儿数学教育的内容选择应考虑启蒙性、生活性和（）。
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幼儿园数学教育活动主要有：数学教学活动、游戏活动中的数学教育、日常生活中的数学教育以及（）等。
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幼儿数学教育的途径有（）A、数学课B、游戏C、各种教育活动D、日常生活中的数学教育及数学角
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数学认知的目标是让幼儿初步感知生活中数学的（）和（）。
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幼儿数学教育是让幼儿在生活和游戏中学习，并体验到数学的（）和有趣，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。A、重要B、知识C、科学性D、启蒙
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幼儿教育与（）相结合，使幼儿游戏成为幼儿园教育。A、课程方案B、幼儿游戏C、日常生活D、数学教育
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单选题（　　）中的案例六《玩纸片》的活动目标：学习对同一种图形根据不同的标准分类，每次分类自始至终坚持一个标准。A《儿童怎样学习数学》B《幼儿日常生活中的数学教育》C《入学前数学教育》D《幼儿园课程指导丛书科学》（中班）
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单选题幼儿数学教育是让幼儿在生活和游戏中学习，并体验到数学的（）和有趣，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。A重要B知识C科学性D启蒙
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多选题幼儿数学教育的途径有（）A数学课B游戏C各种教育活动D日常生活中的数学教育及数学角
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判断题幼儿数学教育主要目的是为幼儿以后学习数学奠定思维发展的基础。A对B错
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单选题密切数学与现实世界的联系，将数学知识应用于实践，不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”，而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题，所体现的素质教育思想是（）A挖掘数学的人文内涵B加强数学和生活的联系C加强数学与各学科之间的关系D挖掘数学的综合特征
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判断题幼儿数学概念判断的源泉是幼儿现实生活。A对B错
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填空题幼儿园数学教育活动主要有：数学教学活动、游戏活动中的数学教育、日常生活中的数学教育以及（）等。
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判断题幼儿数学教育内容的选择应遵循数学知识的逻辑和幼儿数概念的认知和发展规律A对B错
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填空题幼儿数学教育的内容选择应考虑启蒙性、生活性和（）。
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判断题幼儿数学教育有助于发展幼儿的思维能力。A对B错
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多选题数学教育联系儿童的生活，具体地应表现在（）A教育内容应和儿童的生活相联系，要从儿童的生活中选择教育内容B在生活中引导儿童学数学C引导儿童用数学D重视儿童知识的系统性和逻辑性
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单选题幼儿教育与（）相结合，使幼儿游戏成为幼儿园教育。A课程方案B幼儿游戏C日常生活D数学教育
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