建立新知与旧知的联系，对于词汇和语法教学来说很重要。

建立新知与旧知的联系，对于词汇和语法教学来说很重要。

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五星教学法是指教学的过程当中有五个步骤,分别是()。 A.聚焦问题B.激活旧知C.论证新知D.应用新知
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词汇教学的设计与实施应当以促进学习者建立词语之间的()联系,进而形成()网络为中心任务。
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五星教学法中哪一项是传统的教学方式?( ) A.聚焦问题B.激活旧知C.论证新知D.应用新知
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教师讲新知识之前都要先复习以前学过的知识并通过找到旧知识与新知识的联系来帮助学生记忆新知识,这种记忆属于（ ）A.机械记忆 B.无意记忆 C.意义记忆 D.被动记忆
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新知识与旧知识没有共通之处。
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启发性原则是为了处理好教学获得新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。
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学习迁徙理论指一种学习中学到经验对另一种学习的影响，对指导实践教学有重要意义。下列教师的哪些做法符合促进迁徙的教学：①教学内容由浅入深，前后有联系②每年都更换一种教材系统③上课前，花几分钟时间复习以前所学的知识④启发联想，引导学生总结新、旧知识的联系⑤避免讲解易混淆的知识点，防止旧知识对新知识产生影响A.③④⑤B.①②⑤C.①②③D.①③④
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（）是把新知识和旧知识之间有关的部分联系起来，从而使新知识和旧知识之间形成一种从属或总括关系的学习。A、归属学习B、榜样学习C、模仿学习D、反叛学习
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促进学习迁移的策略有（）。A、合理整合教学内容和组织教学序列B、建立新旧知识技能和简单与复杂知识技能联系的桥梁C、帮助学生掌握认知策略D、同类归纳，提高知识的系统性E、综合贯通，促进知识横向联系
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组织策略重点强调（）之间的联系。A、新知识与新知识B、新知识与旧知识C、旧知识与旧知识D、都强调
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教学情境解决的是学生认识过程中的（）关系和矛盾。 A、形象与抽象B、旧知与新知C、感性与理性D、实际与理论
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顺应主要适用于那些与旧知识有密切联系的新知识的学习。
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同化主要适用于那些与旧知识没有直接联系的新知识的学习。
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精加工策略重点强调（）之间的联系A、新知识与新知识B、新知识与旧知识C、旧知识与旧知识D、都强调
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参观法又称（），是教师根据教学目的和要求，组织学生进行实地考察、研究，使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。
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启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。（）
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对外汉语语言要素的教学包括语音、词汇、语法和（）等四个方面。
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现代汉语课三个基本内容是（）A、语音、词汇和语法B、语音、文字和语法C、词汇、语法和修辞D、文字、词汇和语法
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判断题在对语言三要素语音、词汇、语法的教学中，语法教学最为重要。A对B错
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单选题汉语作为第二语言教学中通常所谓的“语言要素”指的是（　　）。A语音、词汇、语法B语音、词汇、汉字C语音、词汇、语法、汉字D语音、词汇、语法、修辞
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问答题如何处理汉字教学与语音教学、词汇教学和语法教学之间的关系？
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判断题同化主要适用于那些与旧知识没有直接联系的新知识的学习。A对B错
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判断题顺应主要适用于那些与旧知识有密切联系的新知识的学习。A对B错
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单选题（）是把新知识和旧知识之间有关的部分联系起来，从而使新知识和旧知识之间形成一种从属或总括关系的学习。A归属学习B榜样学习C模仿学习D反叛学习
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单选题组织策略重点强调（）之间的联系。A新知识与新知识B新知识与旧知识C旧知识与旧知识D都强调
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多选题促进学习迁移的策略有（）。A合理整合教学内容和组织教学序列B建立新旧知识技能和简单与复杂知识技能联系的桥梁C帮助学生掌握认知策略D同类归纳，提高知识的系统性E综合贯通，促进知识横向联系
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单选题精加工策略重点强调（）之间的联系A新知识与新知识B新知识与旧知识C旧知识与旧知识D都强调
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判断题启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。（）A对B错
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