根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为__________、__________和并列结合学习。
根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为________、_______和________。
根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和___________。
如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为上位学习、________和并列结合学习。
依据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可分为____、____和并列结合学习。
根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（ ）
_______是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍个人学习的生理、心理发展的水平和特点。
奥苏伯尔将这种旧知识吸纳新知识的过程叫做顺应。()
根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为__________、__________和__________。
布鲁纳认为新知识学习过程包括的环节有()A、新知识的获得B、知识的转化C、对知识的评价D、知识的保持E、知识的提取
下列不符合新知识获得的描述有()。 A.新知识获得是主动认知、理解的过程B.新知识获得通过同化和顺应使新知识纳入已有的认知结构C.新知识获得是与已有知识经验、认知结构发生联系的过程D.新知识获得是注意、保持、复制和动机的过程
“支架式教学”的教育模式,指教学中为帮助()而搭建学习支架。 A、教师教授新知识B、学生自主建构新知识C、同学交流新知识D、小组合作学习新知识
____是学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。
依据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可分为上位学习、下位学习和{pz_填空}学习。
依据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可分为上位学习、下位学习和{ }学习。
布鲁纳提出，儿童学习的过程主要分为（）三个。A、新知识的获得B、顺应C、内化D、转换E、评价
角色扮演适用于培训中（）。A、学习沟通技能B、学习新知识C、学习分析问题技能D、学习操作技能E、学习新技术
操练与练习模式主要用于（）。A、新知识的学习B、旧知识的巩固C、进行探研性学习D、解决一些实际问题
根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为（）。A、下位学习B、上位学习C、命题学习D、并列结合的学习
同化主要适用于那些与旧知识没有直接联系的新知识的学习。
判断题同化主要适用于那些与旧知识没有直接联系的新知识的学习。A对B错
判断题顺应主要适用于那些与旧知识有密切联系的新知识的学习。A对B错
多选题布鲁纳认为新知识学习过程包括的环节有（）A新知识的获得B知识的转化C对知识的评价D知识的保持E知识的提取
填空题____是学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。
多选题布鲁纳提出，儿童学习的过程主要分为（）三个。A新知识的获得B顺应C内化D转换E评价
填空题如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、（）和并列结合学习。
单选题操练与练习模式主要用于（）。A新知识的学习B旧知识的巩固C进行探研性学习D解决一些实际问题