4、兴趣可以是学习的原因,也可以是学习的结果。

4、兴趣可以是学习的原因,也可以是学习的结果。


参考答案和解析

相关考题:

疾病保险的可保疾病主要指人身体内部原因所引起的病症,既可以是生理上的病症,也可以是精神上的病症,一般要具有以下()条件。①内部原因的疾病②非先天性疾病③偶然性疾病④可治愈性疾病A、①②B、③④C、①②④D、①②③④

为什么呢?( ) 查看材料A.正迁移也叫“助长性迁移”,是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用,负迁移是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用B.顺向迁移是指先前的学习对后继学习的影响,逆向迁移是指后继学习对先前学习发生的影响C.正迁移不可以是顺向迁移,但可以是逆向迁移D.负迁移既可以是顺向迁移,不可以是逆向迁移E.从学习迁移的方向来分,可以分为顺向迁移和逆向迁移;根据迁移的性质不同,即迁移的影响效果不同可划分为正迁移与负迁移

关于审查,说法不正确的是( )。A、审查学习效果的方式可以是正式的,也可以是非正式的B、审查时,团队领导需要回顾学习计划,并对比传授的知识是否满足了学员的要求C、审查要解决的问题是学习是否有效D、审查往往需要对学习活动作出总结

学习过程可以是积极的,也可以是消极的。() 此题为判断题(对,错)。

适应型学习可以是单循环,也可以是双循环。() 此题为判断题(对,错)。

学习过程可以是有意的、也可以是无意的。()

国际不当行为可以是国家本身的行为,也可以是可归因于国家的行为。( ) 此题为判断题(对,错)。

为什么呢?( ) 查看材料A.奥苏贝尔根据学生学习的方式把学习分为机械学习和有意义学习B.机械学习是不加理解,反复背诵C.有意义学习是以符号为代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质的非人为的联系D.奥苏贝尔还认为接受学习可以是机械的,也可以是有意义的;发现学习可以是机械的,也是有意义的E.接受学习是在教师指导下,学习者接受事物意义的学习

学习的本质属性是( )。A.学习产生的变化是持久的B.学习具有先天遗传性C.学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟,药物或疲劳引起的D.变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构

根据你对教学评价的理解,下列选项对教学评价的描述不正确的是( )。A.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程,也可以是学生的表现B.教学评价的主体是多元的,可以是教师,也可以是学生C.对于学生学习结果的评价应该完全依靠对其考试成绩的评价D.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价

对操作技能的迁移,叙述不正确的是A.是指学习中习得的经验对另一种学习的影响B.已有的技能会影响新技能的学习C.新技能不会影响已有的技能D.技能的迁移可以是具体的,也可以是非具体的

关于研究性学习的内容,下列说法不正确的是()。A研究性学习的内容可以由教师提供选题建议B研究性学习的内容不可以由学生自己选择确定C研究性学习的内容既可以来源于课本知识和课堂教学,也可产生于家庭或社会生活实际D研究性学习的内容可以是对自然现象的研究,也可以是对社会问题的探讨

地下空洞的形成,可以是自然力,也可以是人工挖掘的结果。

关于学习和教学的关系正确的是()A、它们都需要依赖一定的资源,包括设计的和利用的资源,利用的资源又包括自然的和社会存在的资源B、教学的目标是特定的,而学习的目标既可以是特定的,也可以是非特定的C、对教学来说,资源是预先安排的或者说是预定的,而学习的资源可以是预定的,也可以是非预定的D、教学的目标是特定的,而学习的目标也必须是特定的

学习的本质属性是()。A、学习产生的变化是持久的。B、变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构C、学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的。D、学习不受后天环境影响E、学习具有先天遗传性

个体态度的学习过程也是强化的过程。这种强化可以是个体自身所持有的(),也可以是外界施加于个体的(),还可以是从他人被强化的事实经验中所感受到的()

病因假设可产生于()、疾病分布特征、实验室研究观察结果,也可以是一种理论上的推测。

病因假设可产生于临床实践、疾病分布特征、()观察结果,也可以是一种理论上的推测。

拦污栅在立面上可布置成()或();平面形状可以是()也可以是()。

学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量,有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式,可以是内隐的规则系统,也可以是外显的操作程序和步骤。

评价结果可阻是分数、等毁或评语,也可以是评语与()相结合的方式。A、学习B、成绩C、等级

项目的可交付成果是()A、产品B、服务C、可以是产品,也可以是服务D、以上不对

多选题学习的本质属性是()。A学习产生的变化是持久的。B变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构C学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的。D学习不受后天环境影响E学习具有先天遗传性

单选题项目的可交付成果是()A产品B服务C可以是产品,也可以是服务D以上不对

判断题学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量,有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式,可以是内隐的规则系统,也可以是外显的操作程序和步骤。A对B错

单选题关于审查,说法不正确的是()。A审查学习效果的方式可以是正式的,也可以是非正式的B审查时,团队领导需要回顾学习计划,并对比传授的知识是否满足了学员的要求C审查要解决的问题是学习是否有效D审查往往需要对学习活动作出总结

填空题个体态度的学习过程也是强化的过程。这种强化可以是个体自身所持有的(),也可以是外界施加于个体的(),还可以是从他人被强化的事实经验中所感受到的()

单选题评价结果可阻是分数、等毁或评语,也可以是评语与()相结合的方式。A学习B成绩C等级