病因假设可产生于()、疾病分布特征、实验室研究观察结果,也可以是一种理论上的推测。

病因假设可产生于()、疾病分布特征、实验室研究观察结果,也可以是一种理论上的推测。


相关考题:

关于描述性研究的叙述,以下哪项是正确的A.描述性研究总是设立对照组B.描述性研究最大的优点是直接验证病因假设C.生态学研究以个体为单位收集和分析资料D.现患调查可描述疾病的分布特点,其结果可提供某病的病因线索E.抽样调查通常要求进行随机分组

有关病例对照研究的叙述错误的是() A、适合于罕见疾病和潜伏期较长的疾病的病因研究B、也称为回顾性研究C、对照的某些特征与病例应具有可比性D、属于流行病学中的描述性研究E、一次研究能探讨多种病因假设

描述性研究的用途,以下哪个是错误的A.描述疾病或某种特征的分布B.提出进一步病因研究的线索C.验证病因假设D.提出初步的病因假说E.进行社区诊断

描述性研究的用途有A. 描述疾病或某种特征的分布B. 提出进一步病因研究的线索C. 验证病因假设D. 提出初步的病因假说E. 进行社区诊断

队列研究的主要用途是A.检验病因假设,评价预防效果,研究疾病的自然史B.观察并评价干预措施的效果C.型题描述疾病的分布特征D.计算暴露组与非暴露组的发病率或死亡率E.提出病因假设

病因假设可产生于临床实践、()、实验室研究观察结果,也可以是一种理论上的推测。

队列研究的主要用途是()A、计算暴露组与非暴露组的发病率或死亡率B、观察并评价干预措施的效果C、描述疾病的分布特征D、提出病因假设E、检验病因假设,评价预防效果,研究疾病的自然史

描述性研究的用途,以下哪个是错误的()。A、描述疾病或某种特征的分布B、提出进一步病因研究的线索C、验证病因假设D、提出初步的病因假说E、进行社区诊断

病因调查的思路可包括()A、从临床症状入手,寻找病因假设B、从疾病分布特征入手,寻找病因假设C、从治疗效果,寻找病因假设D、验证病因假设

队列研究的目的包括()。A、描述疾病的分布B、检验病因假设C、早起发现病人,以利早期治疗D、评价预防措施效果E、研究疾病的自然史

病因假设可产生于临床实践、疾病分布特征、()观察结果,也可以是一种理论上的推测。

关于描述性研究的叙述,下列哪项是正确的()A、描述性研究总是设立对照组B、描述性研究最大的优点是直接验证病因假设C、生态学研究以个体为单位收集和分析资料D、现患调查可描述疾病的分布特点,其结果可提供某病的病因线索E、抽样调查通常要求进行随机分组

研究疾病分布的意义有()。A、有利于国家的经济建设B、可更好的提高人民的健康水平C、它是研究疾病的流行规律和探索病因的基础D、可帮助我们认识疾病流行的基本特征E、有助于为制定疾病的防止、保健策略及措施提供科学依据

填空题病因假设可产生于临床实践、()、实验室研究观察结果,也可以是一种理论上的推测。

多选题研究疾病分布的意义有()。A有利于国家的经济建设B可更好的提高人民的健康水平C它是研究疾病的流行规律和探索病因的基础D可帮助我们认识疾病流行的基本特征E有助于为制定疾病的防止、保健策略及措施提供科学依据

单选题下列关于疾病年龄分布的论述哪项是错误的()A人群免疫水平是出现疾病年龄分布差异的重要原因B暴露致病因子的机会不同可导致出现疾病年龄分布的差异C有效的预防接种可改变某些疾病固有的年龄分布特征D横断面分析可明确地呈现致病因子与年龄的关系E出生队列分析有助于探明年龄、所处时代特点和暴露经历在疾病的变化中的作用

单选题队列研究的主要用途是(  )。A估计暴露组与非暴露组的发病率或死亡率B观察并评价干预措施的效果C提出并检验病因假设D描述疾病在暴露组与非暴露组的分布特征E检验病因假设,描述疾病的自然史

单选题描述性研究的用途,以下哪个是错误的()。A描述疾病或某种特征的分布B提出进一步病因研究的线索C验证病因假设D提出初步的病因假说E进行社区诊断

单选题队列研究的主要用途是()A计算暴露组与非暴露组的发病率或死亡率B观察并评价干预措施的效果C描述疾病的分布特征D提出病因假设E检验病因假设,评价预防效果,研究疾病的自然史

填空题病因假设可产生于临床实践、疾病分布特征、()观察结果,也可以是一种理论上的推测。

填空题病因假设可产生于()、疾病分布特征、实验室研究观察结果,也可以是一种理论上的推测。