美国心理学家韦纳提出的动机理论为( )。A.强化说B.动机归因理论C.自我效能感理论D.成就动机理论E.概括说
韦内提出了().A.归因理论B.自我效能感理论C.成就动机理论D.本能动机理论
维纳提出了学习动机的( )A、强化论B、自我效能感理论C、成就动机论D、归因理论
班杜拉提出了()。 A.成就目标理论B.动机归因理论C.自我效能感理论D.自我决定理论
在众多的动机理论中,由马斯洛提出的是:A、需要层次论B、认知失调论C、自我效能理论D、成就动机理论
政策学家科林德里奇在1982年提出并解释了批判性理论的思维框架。() 此题为判断题(对,错)。
教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习成果提供及时的反馈,这种途径的理论基础是( )A.需要层次理论 B.强化理论C.自我效能感理论 D.成就动机理论
罗杰斯提出的学习动机理论是( )A.需要层次论B.强化理论C.自我效能感理论D.自由学习理论
韦纳提出了学习动机的( )A.强化论B.自我效能感理论C.成就动机论D.归因论
教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习效果提供及时的反馈,这种途径的理论基础是()。A.需要层次理论B.强化理论C.自我效能感理论D.成就动机理论
提出学生在学习中可能会采取自我妨碍策略的学习动机理论是A.自我价值理论B.自我决定理论C.自我效能感理论D.成就目标定向理论
在特定情景中,自我效能通过哪些方式促使个人完成任务?()A、激发动机B、调动认知资源C、采取必要的行动D、获得他人的帮助
()是个体在一定情景下对自我完成某项工作的信心和预期。A、自我激励B、自我暗示C、自我控制D、自我效能感
()是从结果来阐述学习动机的。A、归因理论B、自我效能感理论C、成就动机理论D、自我实现的理论
罗杰斯提出的学习动机理论是()。A、需要层次论B、强化理论C、自我效能感理论D、自由学习理论
在学习动机的理论中,最早提出自我效能感理论的是()。A、阿特金森B、马斯洛C、维纳D、班杜拉
美国心理学家韦纳提出的动机理论为()。A、强化说B、动机归因理论C、自我效能感理论D、成就动机理论E、概括说
单选题()是从结果来阐述学习动机的。A归因理论B自我效能感理论C成就动机理论D自我实现的理论
单选题罗杰斯提出的学习动机理论是()。A需要层次论B强化理论C自我效能感理论D自由学习理论
单选题以下的理论,( )是韦纳提出的。A归因理论 B自我效能感理论C成就动机理论 D需要层次理论
单选题美国心理学家韦纳提出的动机理论为()。A强化说B动机归因理论C自我效能感理论D成就动机理论E概括说
单选题()是个体在一定情景下对自我完成某项工作的信心和预期。A自我激励B自我暗示C自我控制D自我效能感