对外汉语教学过程分为四个基本阶段,分别是()。 A、感知阶段B、理解阶段C、巩固阶段D、运用阶段
对外汉语教学基础阶段的主要课程包括()。 A、汉语技能课B、汉语言知识课C、中国文化知识课D、活动课
最早输入中国的西方近代教学法是A.德克乐利教学法B.蒙台梭利教学法C.设计教学法D.五段教学法
对外汉语教学研究中的“何时教”是根据语言点的难易程度排列教学顺序的问题。
从20世纪50年开始到60年代初是对外汉语教学法发展的（），此阶段的教学法强调（）的讲授。
“头脑风暴”教学法的实施过程是起始阶段、建议产生阶段、讨论阶段和意绪评价阶段。
从对外汉语教学特点出发，对外汉语教学过程分为四个基本阶段，即感知阶段、理解阶段、巩固阶段、（）。A、理解阶段B、运用阶段C、感性阶段
对外汉语教学的学科理论主要包括（）和教学法两部分。
21世纪对外汉语教学法研究和实践将会呈现哪些趋势？
对外汉语教材建设中（）的大胆探索不够，教材缺乏多样化。教学模式单一，教材编写的路子单一。A、目的语系统B、教学法C、课堂教学
对外汉语教学的学科理论主要包括（）和（）两部分。A、教学理论B、语言学理论C、教学法D、心理学
对外汉语教学的三大基础理论不包括（）。A、语言学B、心理学C、教育学D、教学法
完成初级阶段的全部对外汉语教学任务大致需要一年半的时间，初级阶段的总目标是（）。中级阶段的总目标是（）。
问答题对外汉语教学法的历史发展分为几个阶段？各自有什么特点？
单选题对外汉语教学的三大基础理论不包括（）。A语言学B心理学C教育学D教学法
多选题对外汉语教学的学科理论主要包括（）和（）两部分。A教学理论B语言学理论C教学法D心理学
单选题从对外汉语教学特点出发，对外汉语教学过程分为四个基本阶段，即感知阶段、理解阶段、巩固阶段、（）。A理解阶段B运用阶段C感性阶段
填空题对外汉语教学的学科理论主要包括（）和教学法两部分。
问答题21世纪对外汉语教学法研究和实践将会呈现哪些趋势？
填空题从20世纪50年开始到60年代初是对外汉语教学法发展的（），此阶段的教学法强调（）的讲授。
填空题为各个阶段的对外汉语教学提供基本的规范是（）。