为了达到说服的效果，有时候也需要向对方说点好话，搏取同情。

为了达到说服的效果，有时候也需要向对方说点好话，搏取同情。

参考答案和解析
错误

相关考题：

用对方也明白的道理去说服对方,是处理潜在僵局的最佳方式。() 此题为判断题(对，错)。
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( )是指能包含与自己不同的对方的价值观，最后达到理解对方的程度。A、共感B、受容C、理解D、同情
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办公室人员为了说服对方接受自己的看法应该怎么做,要领有哪些?
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()策略是指谈判者为了达到一定的谈判效果,利用消耗对方精力、麻木对方神经的办法,使之在谈判中失利。 A、红脸白脸B、欲擒故纵C、疲劳轰炸D、旁敲侧击
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为了达到理想的面谈效果,环境的选择也很重要。() 此题为判断题(对，错)。
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背后说别人的好话,远比当面恭维别人说好话效果好。() 此题为判断题(对，错)。
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在表达一个有争议的问题时,往往要向说服对象提供正面理由,这样才有助于提高说服的效果。() 此题为判断题(对，错)。
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关于态度转变，正确的说法包括（ ）。A．预警有利于说服B．中等强度畏惧信息能达到较好的说服效果C．分心肯定削弱说服效果D．心理阻抗会使人拒绝他人的说法，从而影响态度转变
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关于说服信息影响说服效果的说法，正确的是()。A:说服信息要求的态度与实际态度差距越大，态度改变也越大B:一开始就同意说服者的观点时，单面说服效果好C:在说服信息很复杂的时候，听觉信息的效果最好D:说服信息唤起的恐惧程度越大，态度改变也越大
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关于说服信息影响说服效果的说法，正确的是()。A.说服信息要求的态度与实际态度差距越大，态度改变也越大B.信息简单的时候，视觉最好C.在说服信息很复杂的时候，听觉信息的效果最好D.说服信息唤起的恐惧程度越大，态度改变也越大
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日本人很少直接说“不”字，有时候，即使他们不同意什么事情时，他们也说“是”，生怕让对方感到尴尬。
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说服教育方面，墨子说“多言何益？唯其言之时也。”这是说（）。A、说服要有力度B、要善于把握说服的时机C、说服要有水平D、说服的语言要丰富
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为了获得更好的倾听效果，不仅要认真听对方说的话，还要观察对方的身体语言。（）
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关于态度转变，正确的说法包括（）。A、预警有利于说服B、中等强度畏惧信息能达到较好的说服效果C、分心肯定削弱说服效果D、心理阻抗会使人拒绝他人的说法，从而影响态度转变
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“奉承”就是说好话吗？
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在表达一个有争议的问题时，往往要向公众提供正面理由，这样才有助于提高说服的效果。（）
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说好话是一种虚伪的表现。
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下列哪些是我们沟通时容易走进的误区（）A、说好话就是虚伪B、不是对的，就是错的C、气势上压倒对方D、积极互动
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政策说服法包括（）A、直接说服B、暗示说服C、间接说服D、同情说服
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“说服性传播”的效果，也称为（）A、传播的说服效果B、关于大众传播效果的”五项一般定理“C、有效效果D、休眠效果
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问答题“奉承”就是说好话吗？
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判断题日本人很少直接说“不”字，有时候，即使他们不同意什么事情时，他们也说“是”，生怕让对方感到尴尬。A对B错
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问答题办公室人员为了说服对方接受自己的看法应该怎么做，要领有哪些？
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单选题下列哪些是我们沟通时容易走进的误区（）A说好话就是虚伪B不是对的，就是错的C气势上压倒对方D积极互动
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多选题关于态度转变，正确的说法包括（）。A预警有利于说服B中等强度畏惧信息能达到较好的说服效果C分心肯定削弱说服效果D心理阻抗会使人拒绝他人的说法，从而影响态度转变
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单选题说服教育方面，墨子说“多言何益？唯其言之时也。”这是说（）。A说服要有力度B要善于把握说服的时机C说服要有水平D说服的语言要丰富
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单选题关于说服信息影响说服效果的说法，正确的是（　）。A说服信息要求的态度与实际态度差距越大，态度改变也越大B一开始就同意说服者的观点时，单面说服效果好C在说服信息很复杂的时候，听觉信息的效果最好D说服信息唤起的恐惧程度越大，态度改变也越大
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多选题政策说服法包括（）A直接说服B暗示说服C间接说服D同情说服
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