学习者对自己学习过程的有效的监视和控制称为() A、智力技能B、学习自觉性C、元认知策略D、自我意识
学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于__________策略。
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（ ）。A．方案B．学习计划C．技能D．思维程序
学习策略是学习者制定的学习计划，包括（ ）。A．意识和能力B．规则和技能C．认知策略D．经验和方法
从学习过程的模式图来看,()是指向内部的控制过程,它能激活和改变其他的学习过程。 A过程知识B程序性知识C认知策略D智慧技能
_____是学习者借以调节他们自己的注意、学习、记忆和思维等内部过程的技能。 A、认知策略B、动作技能C、教学策略D、学习方法
原理学习的学习者内部条件不包括()。 A.学习者的认知发展水平B.学习者的学习策略C.学习者对相关概念的掌握D.学习者语言表达能力
学习策略是学习者制定的学习计划，由（ ）构成。A．意识和能力B．规则和技能C．经验和方法D．认知策略
下列关于加涅对认知技能的论述错误的是()A、加涅对认知策略的定义是：学习者用以支配自己的内部心理加工过程的技能。B、可用于实现学习者对自己学习行为的修正和调节的技能C、运用符号处理事情的能力，即处理外部世界的能力D、认知策略是学习者对学习过程进行自我控制和调节的能力，即处理内部世界的能力
只有通过写作实践,人们才能把自己所掌握的写作知识演化为写作能力,形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。() 此题为判断题(对，错)。
学习策略是学习者制定的学习计划，是由（ ）构成的。A．意识和能力B．规则和技能C．经验和方法D．认知策略
学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案，由（ ）组成。A.意识和能力B.经验和方法C.认知策略D.规则和技能
学习者对某项学习目标的学习已具备的知识和技能、了解和掌握的程度是教学工作成败的关键。A对B错
学习者对某项学习目标的学习已具备的知识和技能、了解和掌握的程度是教学工作成败的关键。
对促进体育学习具有指向和强化的作用的是（）。A、技能指导B、坚持实践C、不断强化D、兴趣
根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（ ）
（）对促进体育学习具有指向和强化的作用。A、技能指导B、坚持实践C、不断优化D、兴趣
从学习过程的模式图来看，认知策略就是指向（），它能激活和改变其他的学习过程。
学习策略是学习者制定的学习计划，由（ ）构成。A、意识和能力B、规则和技能C、经验和方法D、认知策略
（）对促进体育学习具有指向和强化的作用。A、技能指导B、坚持实践C、不断哟化D、兴趣
单选题学习策略是学习者制定的学习计划，是由（ ）构成的。A意识和能力B规则和技能C经验和方法D认知策略
判断题学习者对某项学习目标的学习已具备的知识和技能、了解和掌握的程度是教学工作成败的关键。A对B错
单选题（）对促进体育学习具有指向和强化的作用。A技能指导B坚持实践C不断优化D兴趣
判断题根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（ ）A对B错
单选题学习策略是学习者制订的学习计划，包括()。A意识和能力B规则和技能C认知策略D经验和方法
单选题（2014黑龙江大庆）( )是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成。A学习能力B学习动机C学习策略D学习技能
多选题（2014黑龙江大庆）学习策略的特征有()。A学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的B学习策略是有效学习所需的C学习策略是有关学习过程的D学习策略是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成
单选题学习策略是学习者制订的学习计划，由（ ）构成。A意识和能力 B规则和技能C认知和策略 D经验和方法