体育对孩子健康成长的积极作用() A.体育活动耽误孩子学习时间B.体育能增进快乐，调节情绪C.体育活动可以培养良好的的个性心理和意志力D.体育锻炼能促进人的智力水平的发展
根据学生参加体育学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动本身,还是指向于体育活动的结果,可以将体育动机分为()。 A.内部动机和外部动机B.相对动机和绝对动机C.主动动机和被动动机D.直接动机和间接动机
学习动机的作用( ) 。A.指向功能B.激活功能C.强化功能D.同化功能E.调节功能
学习动机的作用有（ ）。A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.同化功能
强化决定学习者是否把学会的行为表现出来，即强化对人的行为具有调节和控制作用，强化包括（ ）、（ ）和（ ）三种形式。
强化决定学习者是否把学会的行为表现出来，即强化对人的行为具有调节和控制作用，强化包括外部强化、替代强化和（ ）强化三种形式。
对促进体育学习具有指向和强化作用的是（ ）A.技能指导B.坚持实践C.不断强化D.兴趣
不属于学习兴趣对学习的影响的是（）A、指向作用B、决定作用C、激活作用D、维持作用
学生的体育活动行为具有特定的内容，趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能。A、发动B、选择C、强化D、维持
下列哪项是开展学校体育工作的出发点，具有指引、导向作用？（）A、学校体育教学B、学校体育目标C、体育教学目标D、体育学习的特征
体育的经济功能，由下列哪个因素决定（）。A、体育本身所具有的经济价值B、体育对经济良好的促进作用C、体育促进了劳动生产力提高
根据班杜拉的社会学习理论，学生的观察和模仿受到强化的作用和影响。因此，强化能为学生对体育学习和锻炼的认知提供反馈信息。
体育的经济功能，由下列哪个因素所决定？（）A、体育本身所具有的经济价值B、体育与经济的相互促进作用C、国民经济对体育的合理投资D、体育促进了劳动生产力提高
根据教育心理学研究成果（）。A、动机的强度较强，对学习具有较适宜的促进作用B、动机的强度中等偏上，对学习具有较适宜的促进作用C、动机的强度适中，对学习具有较适宜的促进作用D、动机的强度较弱，对学习具有较适宜的促进作用
（）对促进体育学习具有指向和强化的作用。A、技能指导B、坚持实践C、不断优化D、兴趣
学习动机能使学生的学习行为指向某一特定目标，是引导学生学习行为的指示器，对学习行为起着导向作用，这指的是学习动机的（）。A、激活功能B、强化功能C、目标功能D、指向功能
学校体育是终身体育的基础，（）、（）是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。
（）对促进体育学习具有指向和强化的作用。A、技能指导B、坚持实践C、不断哟化D、兴趣
单选题体育的经济功能，由下列哪个因素决定（）。A体育本身所具有的经济价值B体育对经济良好的促进作用C体育促进了劳动生产力提高
单选题（）对促进体育学习具有指向和强化的作用。A技能指导B坚持实践C不断优化D兴趣
单选题学生的体育活动行为具有特定的内容，趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能A发动B选择C强化D维持
判断题根据体育学习策略在认知—运动信息加工过程中的作用，体育学习策略包括体育学习认知—运动策略和认知—调控策略。A对B错
单选题（）对促进体育学习具有指向和强化的作用。A技能指导B坚持实践C不断哟化D兴趣
判断题根据班杜拉的社会学习理论，学生的观察和模仿受到强化的作用和影响。因此，强化能为学生对体育学习和锻炼的认知提供反馈信息。A对B错
单选题体育的经济功能，由下列哪个因素所决定？（）A体育本身所具有的经济价值B体育与经济的相互促进作用C国民经济对体育的合理投资D体育促进了劳动生产力提高
单选题学习动机能使学生的学习行为指向某一特定目标，是引导学生学习行为的指示器，对学习行为起着导向作用，这指的是学习动机的（）。A激活功能B强化功能C目标功能D指向功能
单选题对促进体育学习具有指向和强化的作用的是（）。A技能指导B坚持实践C不断强化D兴趣