过程性知识涉及()方面的知识,主要用于说明事物“是什么”、“怎么样”和“为什么”等问题 A、事实B、概念C、规律D、原理
回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”问题的知识是（ ）A．理性知识B．陈述性知识C．程序性知识D．感性知识
教师具备的特定学科知识,指的是（ ）A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.背景性知识
回答事物“是什么”、“为什么”和“怎么样”的知识属于( )。A.陈述性知识B.条件性知识C.策略性知识D.操作性知识
学校传授的知识主要是（）。A.感性知识B.陈述性知识C.程序性知识D.操作性知识
程序性知识主要是指由概念、规则及原理构成的知识系统。（ ）
作为一名专业人员、教师在教育学生时必须了解学生的心理特征，这要求教师具备一定的（ ）。A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.文化知识
从学生学习的结果分析，学生在隐性课程中得到的主要是学术性知识。而在显性课程中获得的主要是非学术性知识。（ ）
教师开展教学活动的前提，是要具备一定的（）。A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、一般性知识
教育学、心理学方面的知识，是教师应具备的（）。A、条件性知识B、本体性知识C、综合性知识D、实践性知识
知识的四种类型：（）、原理性知识、技能性知识、人力资源知识。
学生习得的程序性知识主要是程序性知识的（）A、产生规则B、动作系统C、陈述形式D、认知策略
反映真理本质的较深刻的原理属于（）A、陈述性知识B、显性知识C、程序性知识D、隐性知识
程序性知识也叫（）。A、操作性知识B、过程性知识C、概念性知识D、原理性知识
用来回答为什么和怎么样问题的知识是（）。A、陈述性知识B、程序性知识C、过程性知识D、步骤性知识
根据知识能否清晰地表述和有效地转移，可将知识分为（）A、陈述性知识B、显性知识C、程序性知识D、隐性知识E、本体性知识
知识学习中，理解某一一原理意义的学习属于（）A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、策略性知识学习D、操作性知识学习
个人能用语言进行直接描述且具备有意识的提取线索的知识是（）。A、理性知识B、感性知识C、程序性知识D、描述性知识
学生可以说出压强的公式，却不能用来解决有关问题，说明学生只具备（）。A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识D、整体性知识
在各国开发的综合理科课程的培养目标中，期望学生获得的知识包括（）。A、跨学科知识B、方法性知识C、体验性知识D、过程性知识
根据知识的不同表述形式，将知识划分为（）。A、感性知识和理性知识B、陈述性知识和程序性知识C、感性知识和陈述性知识D、理性知识和程序性知识
从目前教师的状况看，制约教师成功的知识瓶颈主要是（）。A、本体性知识B、背景性知识C、专业性知识D、条件性知识
通常包括有关某一具体事件、事实、经验性的概括的断言以及反映真理本质的较深刻的原理等，主要用以说明事物是什么、为什么、怎么样的的知识是（）。A、陈述性知识B、显性知识C、程序性知识D、隐性知识
多选题程序性知识也叫（）。A操作性知识B过程性知识C概念性知识D原理性知识
单选题知识管理的内容主要是知识的采集与加工、交流与共享、应用与创新，它涉及（）A显性知识B隐性知识C显性知识和隐性知识D以上都不是
单选题学生可以说出压强的公式，却不能用来解决有关问题，说明学生只具备（）。A陈述性知识B程序性知识C策略性知识D整体性知识
单选题知识学习中，理解某一一原理意义的学习属于（）A陈述性知识学习B程序性知识学习C策略性知识学习D操作性知识学习
单选题根据知识的不同表述形式，将知识划分为（）。A感性知识和理性知识B陈述性知识和程序性知识C感性知识和陈述性知识D理性知识和程序性知识