激发和维持内在动机的措施包括()。 A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲。B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法。C、培养学习兴趣。D、利用原有兴趣、动机的迁移。
语文教师导入技能应该() A、总结所学知识B、引起学生的注意C、设置问题情境D、引起学生的认知需要E、激发学习兴趣
创设问题情境有利于激发小学生学习数学的兴趣。() 此题为判断题(对，错)。
在教学中,利用微视频激发学生学习兴趣,增强情感体验可以作为转变学生学习方式的策略。() 此题为判断题(对，错)。
李老师是如何激发学生学习兴趣的?（ ）[不定项选择题]A．设置教学问题情境，激发学生的认知兴趣B．要把学生想要解决或解释某个实际问题的愿望转移到学习新课的认知兴趣上C．根据具体情况灵活运用教学策略D．引起学生想要解决实际问题的兴趣，激发了学生学习的动力
1（ ）直观给人以真实感、亲切感，它有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
（ ）直观给人以真实感、亲切感，它有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
项目学习介绍包括的内容？（）A、提出基本问题B、激发兴趣并吸引学生C、解答问题D、设定项目角色
教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣
学习动机的激发措施不包括（）A、充分利用反馈信息，恰当进行奖惩B、积极创设问题情境，激发和维持学习兴趣C、学生要发挥主导作用，成为学习动机的激发者D、指导学生进行积极归因，增加对成功的期望
激发与维持内在动机的措施（）。A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法C、培养学习兴趣D、利用原有兴趣、动机的迁移
对全体学生的学业辅导包括（）。A、帮助学生树立正确的学习态度B、激发学生的学习动机C、培养学生的特长才艺D、发展学生的学习兴趣E、帮助学生解决生活中的困惑和问题
要培养学生对学习的间接兴趣，就要激发学生对学习的需要。
创设（）是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。A、活动情境B、表演情境C、操作情境D、问题情境
项目学习介绍包括的内容有（）A、提出基本问题B、激发兴趣并吸引学生C、解答问题D、设定项目角色
单选题创设（）是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。A活动情境B表演情境C操作情境D问题情境
判断题兴趣是最好的学生，教师必须学会激发学生的学习兴趣。（）A对B错
多选题项目学习介绍包括的内容？（）A提出基本问题B激发兴趣并吸引学生C解答问题D设定项目角色
多选题激发与维持内在动机的措施（）。A创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲B发现学习也是激发学生内在动机的有效方法C培养学习兴趣D利用原有兴趣、动机的迁移
单选题学习动机的激发措施不包括（）A充分利用反馈信息，恰当进行奖惩B积极创设问题情境，激发和维持学习兴趣C学生要发挥主导作用，成为学习动机的激发者D指导学生进行积极归因，增加对成功的期望