20.幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。这需要教师重视儿童语言的:A.个别化教育B.整合教育C.良好环境创设D.语言示范

20.幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。这需要教师重视儿童语言的:

A.个别化教育

B.整合教育

C.良好环境创设

D.语言示范


参考答案和解析
B. 整合教育

相关考题:

教师语言对幼儿发展的影响包括对幼儿语言发展本身的影响、幼儿认知发展的影响、幼儿情感态度形成的影响。() 此题为判断题(对,错)。

婴幼儿有意识地回忆以前的事情的能力的出现和发展与()的发展密切相关.A:语言B:思维C:想象D:记忆

幼儿语言的发展有利于其社会交往的能力发展。() 此题为判断题(对,错)。

在学习《纲要》的过程中,我们感受到中国幼儿园语言教育发展的三个趋势是(  )。A.重视儿童识字量的增加B.重视语言运用能力的发展C.重视儿童早期阅读D.重视支持性语言教育环境的创设

在学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》的过程中,我们感受到中国幼儿园语言教育发展的三个趋势是()。A.重视儿童识字量的增加B.重视语言运用能力的发展C.重视儿童早期阅读D.重视支持性语言教育环境的创设

教师语言对幼儿发展的影响包括对幼儿语言发展本身的影响、幼儿认知发展的影响、幼儿情感态度形成的影响。A对B错

幼儿语言的发展与其()能力等其它方面的发展密切相关。A、交流合作B、情感、经验、思维C、社会交往D、积极性主动性

美国的幼儿教育内容中,重视对幼儿的语言教育和创造教育,重视培养幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力以及幼儿善于质疑的精神,属于下列哪一方面。()A、身体动作方面B、认知方面C、情感方面D、美感方面

幼儿语言的发展与其情感()等其他方面的发展密切相关。A、经验B、思维C、社会交往能力D、技能E、知识

幼儿语言的发展与()密切相关。A、情感B、经验C、思维D、社会交往能力

儿童文学三个层次划分的依据是儿童的()。A、接受能力B、心理、生理、经验、审美等方面的发展特征C、语言能力D、思维能力

促进婴幼儿的语言发展,可以使婴幼儿的()得到明显发展和提高。A、社会交往能力B、思维能力C、智力及个性心理品质D、以上都是

重视与幼儿的语言交流,通过游戏、讲故事、唱歌、体格锻炼等促进幼儿语言发育与大脑运动能力的发展。

如果语言能力没有发展起来,缺乏语言作为媒介,儿童的思维发展将受到限制。

学前生语言教育发展的是学前儿童听、说、读、()以及()等全面的语言能力。

儿童早期识字能力的发展和他们的()发展密切相关。A、口头语言B、书面语言C、内部语言D、外部语言

属于幼儿语言活动教育观的基本内涵的是()。A、制定教育目标时,要考虑完整语言各组成成分的情感、能力和知识方面的培养目标。B、通过多种形式(如游戏、摆弄等)的操作促进儿童语言的发展。C、无论哪种形式的活动,都要糅合多种儿童发展因素。D、语言教育的内容应该是社会知识、认知知识和语言知识。

教师语言对幼儿发展的影响包括对幼儿语言发展本身的影响、幼儿认知发展的影响、幼儿情感态度形成的影响。

选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项()。A、对学前儿童语言发展状况的评价B、对学前儿童语言教育活动的评价C、对幼儿教师的评价D、对学前儿童能力发展的评价

发展幼儿的语言运用能力包括()方面A、语言表达能力B、思维能力C、语言理解能力D、口头语言交往能力

多选题幼儿语言的发展与其()能力等其它方面的发展密切相关。A交流合作B情感、经验、思维C社会交往D积极性主动性

单选题属于幼儿语言活动教育观的基本内涵的是()。A制定教育目标时,要考虑完整语言各组成成分的情感、能力和知识方面的培养目标。B通过多种形式(如游戏、摆弄等)的操作促进儿童语言的发展。C无论哪种形式的活动,都要糅合多种儿童发展因素。D语言教育的内容应该是社会知识、认知知识和语言知识。

单选题促进婴幼儿的语言发展,可以使婴幼儿的()得到明显发展和提高。A社会交往能力B思维能力C智力及个性心理品质D以上都是

单选题婴幼儿有意识地回忆以前的事情的能力的出现和发展与()的发展密切相关.A语言B思维C想象D记忆

判断题教师语言对幼儿发展的影响包括对幼儿语言发展本身的影响、幼儿认知发展的影响、幼儿情感态度形成的影响。A对B错

单选题儿童早期识字能力的发展和他们的()发展密切相关。A口头语言B书面语言C内部语言D外部语言

单选题幼儿语言的发展与()密切相关。A情感B经验C思维D社会交往能力

多选题幼儿语言的发展与其情感()等其他方面的发展密切相关。A经验B思维C社会交往能力D技能E知识