在学习《纲要》的过程中,我们感受到中国幼儿园语言教育发展的三个趋势是(  )。A.重视儿童识字量的增加B.重视语言运用能力的发展C.重视儿童早期阅读D.重视支持性语言教育环境的创设

在学习《纲要》的过程中,我们感受到中国幼儿园语言教育发展的三个趋势是(  )。

A.重视儿童识字量的增加
B.重视语言运用能力的发展
C.重视儿童早期阅读
D.重视支持性语言教育环境的创设

参考解析

解析:

相关考题:

2012年由教育部颁发,我国新中国成立后第一部规范幼儿园教师专业标准的法规是() A.《幼儿园工作规程》B.《幼儿园教师专业标准(试行)》C.《幼儿园教育指导纲要(试行)》D.《3-6岁儿童学习与发展指南》

教育部2012年10月发布的(),从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,描述了幼儿的学习与发展。 A.《3-6岁儿童学习与发展指南》B.《幼儿园教育指导纲要(试行)》C.《幼儿园工作规程》D.《幼儿园管理条例》

1992年,国务院发布的我国第一部以儿童为主题,促进儿童发展的国家行动计划是() A.《幼儿园教育指导纲要(试行)》B.《幼儿园管理条例》C.《幼儿园教育纲要》(试行草案)D.《九十年代中国儿童发展规划纲要》

我国的( )中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合,共同担负教育幼儿的任务”,这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。 A.《幼儿园教育纲要》 B.《幼儿园工作暂行管理条例》 C.《幼儿园工作规程》 D.《幼儿园暂行教学纲要》

根据2001年我国教育部颁布的幼儿园教育指导纲要(试行)文件,我国幼儿语言教育教育的目标有什么发展趋势()? A.强调儿童语言运用能力的培养B.强调语言的学习内容与幼儿语言学习的特点相适应C.重视支持性语言教育环境的创设D.重视学前儿童早期阅读能力的培养

《幼儿园教育指导纲要》将幼儿学习的内容划分为()领域。 A.健康B.语言C.社会D.科学E.艺术

我国的( )中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合,共同担负教育幼儿的任务”,这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。A.《幼儿园教育纲要》B.《幼儿园工作暂行管理条例》 C.《幼儿园工作规程》D.《幼儿园暂行数学纲要》

在我们幼儿园日常的的语言教育中,幼儿语言教育的具体活动目标是第三个层次的目标,一般由()制定。 A.教育部B.专门的机构C.教师自己D.以上都不是

幼儿园语言教育的途径主要包括()。A、在日常交往中指导儿童学习语言B、通过常规主题活动发展儿童的语言C、通过区域活动发展儿童的交往语言D、通过听说游戏对儿童进行语言教育E、通过语言教育活动促进儿童语言发展

学前儿童教育发展第三个阶段的主要标志是() A、《幼儿园教育指导纲要》(试行)的颁布B、《幼儿园工作规程》的颁布C、《幼儿园学校课程大纲》D、《0-8岁教育方案》

在学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》的过程中,我们感受到中国幼儿园语言教育发展的三个趋势是()。A.重视儿童识字量的增加B.重视语言运用能力的发展C.重视儿童早期阅读D.重视支持性语言教育环境的创设

简要阐述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中规定幼儿在语言领域要达到的目标有哪些?

简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中语言教育的指导要点。

1952年,我国颁布的第一个幼儿园教育纲要——《幼儿园暂行规程(草案)》,制定了语言教育目标体系,其出发点和理论基础是()A、语言能力是在运用的过程中发展起来的B、语言形式和语言运用C、语言是一种行为习惯D、激发儿童的语言表达兴趣

()的颁布标志着日本的幼儿园教育又进入了一个新的历史时期。A、《学校教育法》B、《保育纲要》C、《幼儿园教育纲要》D、《学习指导纲要》

以下哪两个文件奠定了我国幼儿教育事业发展的基础,确定了分科教育的模式。()A、《幼儿园教育指导纲要(试行)》B、《幼儿园教育纲要(试行草案)》C、《幼儿园暂行纲要》D、《幼儿园暂行规程》(草案)E、《幼儿园暂行教学纲要》(草案)

确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现,了解他们的发展情况;();根据对照的结果确定教育目标。A、激发儿童的兴趣B、了解儿童的想法C、将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照D、学习《幼儿园教育指导纲要》

()不是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一。A、培养幼儿对生活中觉见的简单标记和文字符号感兴趣B、养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力C、利用图书培养幼儿的学习能力

简述新《纲要》中幼儿园语言教育的目标。

在我国,第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系的文件是()。A、《3-6岁儿童学习与发展指南》B、《幼儿园工作规程》C、《幼儿园教育指导纲要(试行)》D、《幼儿园教育纲要》

我国的()中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合,共同担负教育幼儿的任务”,这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。A、《幼儿园教育纲要》B、《幼儿园工作暂行管理条例》C、《幼儿园工作规程》D、《幼儿园暂行教学纲要》

单选题《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为(  )五个方面。A健康、语言、科学、社会、保健B健康、语言、社会、科学、艺术C游戏、健康、科学、社会、艺术D健康、安全、科学、语言、社会

单选题在我国,第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系的文件是()。A《3-6岁儿童学习与发展指南》B《幼儿园工作规程》C《幼儿园教育指导纲要(试行)》D《幼儿园教育纲要》

单选题1952年,我国颁布的第一个幼儿园教育纲要——《幼儿园暂行规程(草案)》,制定了语言教育目标体系,其出发点和理论基础是()A语言能力是在运用的过程中发展起来的B语言形式和语言运用C语言是一种行为习惯D激发儿童的语言表达兴趣

单选题《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为()五个方面。A健康语言科学社会保健B健康语言社会科学艺术C游戏健康科学社会艺术D健康安全科学语言社会

单选题确定教育目标的具体做法是();将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照;根据对照的结果确定教育目标。A观察婴幼儿的行为表现,了解他们的发展情况B了解儿童的想法C激发儿童的兴趣D学习《幼儿园教育指导纲要》

问答题简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中语言教育的指导要点。