18-19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。其“双轨”是指：A．公立学校系统与私立学校系统B．职业学校系统与普通学校系统C．大学——中学系统与小学——初等职业学校系统D．义务教育系统与非义务教育系统
18-19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。其“双轨”是指：
A．公立学校系统与私立学校系统
B．职业学校系统与普通学校系统
C．大学——中学系统与小学——初等职业学校系统
D．义务教育系统与非义务教育系统
参考答案和解析
C 双轨制的教育体系中具有阶级性，贵族阶级在儿童时期接受家庭教育，所以其发展的轨道是从中学到大学，从事学术性工作；而普通民众的孩子在儿童时期接受小学教育，止于职业教育，他们不能进入大学进行学术研究，只能从事生产性的劳动。
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18一19世纪的西欧，在社会政治．经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。其“双轨”是指（）A、公立学校系统与私立学校系统B、职业学校系统与普通学校系统C、大学一中学系统与小学一初等职业学校系统D、义务教育系统与非义务教育系统
单选题18一19世纪的西欧，在社会政治．经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。其“双轨”是指（）A公立学校系统与私立学校系统B职业学校系统与普通学校系统C大学一中学系统与小学一初等职业学校系统D义务教育系统与非义务教育系统
单选题我国现行的学制类型是（）A单轨制和双轨制并行B单轨制C双轨制D分支型学制