以下对4-5岁儿童语言发展的描述中，哪一个是错误的？A．能掌握全部的语音B．能掌握2500个左右的词汇C．常出现用词不当、逻辑混乱的现象D．能比较自如地运用有关联词的复合句

以下对4-5岁儿童语言发展的描述中，哪一个是错误的？

A．能掌握全部的语音

B．能掌握2500个左右的词汇

C．常出现用词不当、逻辑混乱的现象

D．能比较自如地运用有关联词的复合句

参考答案和解析
ABCD

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能用简短的语言表述自己的请求和愿望是()儿童。 A、1-2岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁
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()是儿童开始学习书目语言、丰富词汇的敏感期。 A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、2-3岁
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儿童数概念发展的转折点是()。 A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、6-7岁
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学前儿童语言教育评价的内容主要包括()。 A.对学前儿童语言发展的评价B.对学前儿童语言掌握情况的评价C.对学前儿童语言教育方式的评价D.对学前儿童语言教育活动的评价
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儿童语言的发展又称为“语言获得”,是指儿童对语言的理解和获得能力的发展。() 此题为判断题(对，错)。
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学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价
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学前儿童语言发展的评价主要包括:学前儿童语言发展水平的评价和对学前儿童语言学习行为的评价。() 此题为判断题(对，错)。
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以下()方面不是双语学习与学前儿童发展之间的关系体现。 A.与儿童思维发展的关系B.与儿童语言发展的关系C.与儿童社会化发展的关系D.与语言系统的独立
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以下对TCP/IP参考模型与OSI参考模型层次关系的描述中，哪一个是错误的（ ）
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下列对学前儿童语言发展特点描述正确的是( )。A.到4岁左右，儿童98％以上使用完整句B.5～6岁是儿童语音发展最迅速的时期C.儿童先掌握的是名词和形容词D.儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句
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简述《3—6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的目标。(6分)
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《3—6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的__________。
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在商场，4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对之一现象合理的解释是( )。A、4-5岁幼儿形成了节约的概念B、4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C、4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐D、4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展
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0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。A对B错
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心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是口头语言发展的关键期。A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁
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0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。
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心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是掌握语言词汇能力的关键期。A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁
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学习书面语言发展的关键期是（）。A、1-2岁B、2-3岁C、3-4岁D、4-5岁
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在脑结构的发展中，多少岁的儿童脑重已接近成人水平（）A、4-5岁B、7-8岁C、10-11岁D、13-14岁
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简述4-5岁儿童身心发展的特点。
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幼儿口头语言发展的关键期是（）。A、0-1岁B、2-3岁C、4-5岁D、6-7岁
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学前儿童连贯性言语得到发展是在（）A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、6-7岁
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选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项（）。A、对学前儿童语言发展状况的评价B、对学前儿童语言教育活动的评价C、对幼儿教师的评价D、对学前儿童能力发展的评价
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下列对学前儿童语言发展特点描述正确的是（）A、到4岁左右，儿童98%以上使用完整句B、5～6岁是儿童语言发展最迅速的时期C、儿童先掌握的是名词和形容词D、儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句
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单选题下列对学前儿童语言发展特点描述正确的是（）A到4岁左右，儿童98%以上使用完整句B5～6岁是儿童语言发展最迅速的时期C儿童先掌握的是名词和形容词D儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句
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判断题0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段A对B错
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问答题简述4-5岁儿童身心发展的特点。
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判断题学习书面语言的关键期是4-5岁。A对B错
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