2、教师教育语言的情感性主要包括A．真诚B．动之以情C．与学生的情感保持一致D．寻找学生情感的燃点

2、教师教育语言的情感性主要包括

A．真诚

B．动之以情

C．与学生的情感保持一致

D．寻找学生情感的燃点

参考答案和解析
真诚;动之以情;与学生的情感保持一致;寻找学生情感的燃点

相关考题：

整合教育观的基本内涵主要包括()。 A、语言教育目标的整合B、语言教育内容的整合C、语言教育方式的整合D、语言教育影响的整合
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教师的基本素养包括（ ）。A．文化素养B．教育素养C．思想素养D．语言素养
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教师的教育专业素养包括（)A.教育理念B.语言表达能力C.教育能力D.研究能力E．组织能力
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教师语言针对性的一个要求是针对不同年龄的教育对象应当使用不同的语言。教师在与幼儿进行交往的过程中,幼儿园教师的语言还有一些特殊要求要注意语言的生活化和文学化、结构简化和()。 A.情境性B.情感性C.针对性D.个性化
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幼儿园语言教育内容是幼儿教师设计和实施语言教育活动的主要依据。()
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教师的语言应当充满情感的色彩指的是教师语言应具有()。 A.针对性B.逻辑性C.情感性D.规范性
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教师教育信念的特征不包括_________。() A、集体性B、情感性C、意志性D、道德性
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教师教育信念的特征不包括（ ）。A.集体性B.情感性C.意志性D.道德性
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学前儿童语言教育评价主要包括两个方面( )。A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
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广告文案创意主要包括语言文字的要素有：（）A义B形C情D音E理
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学前儿童语言教育评价主要包括（）。A、对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B、对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C、对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D、对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
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（）主要是指一些教师充分利用生活环节，给儿童提供的自由宽松的语言交际环境。A、日常语言教育活动B、基本语言教育活动C、谈话活动D、讲述活动
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教师的教学能力主要包括（）能力A、语言表达B、了解学生C、调控D、教育科研
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幼儿园基本语言教育活动（）A、主要指教师利用生活环节，给幼儿提供自由宽松的语言交际环境B、有明确的语言教育目标要求C、没有规定的活动时间D、充分体现个别化教育
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幼儿园双语教育的一个主要特征是（）A、教师会说两种语言B、开设第二语言的课程C、教师使用两种语言组织幼儿活动D、班上的幼儿会说两种语言
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正规的语言教育活动中教师行为评价主要涉及哪些方面？
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组织教育活动的能力包括教学内容的组织能力、（）、和教师语言的组织能力。
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组织教育活动的能力包括（）、（）、和教师语言的组织能力。
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教师的能力培养主要包括（）。A、预见能力B、语言表达能力C、组织教育活动能力D、教育科研能力E、自我调控能力
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多选题导游讲解语言的“情感性”特点，主要是指导游语言要（　　）。A用情B有情C传情D动情E共情
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多选题教师的能力培养主要包括（）。A预见能力B语言表达能力C组织教育活动能力D教育科研能力E自我调控能力
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单选题（）主要是指一些教师充分利用生活环节，给儿童提供的自由宽松的语言交际环境。A日常语言教育活动B基本语言教育活动C谈话活动D讲述活动
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单选题以下不属于导游语言“情感性”的要求的是（　　）。A动情B有情C传情D共情
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单选题幼儿园双语教育的一个主要特征是（）A教师会说两种语言B开设第二语言的课程C教师使用两种语言组织幼儿活动D班上的幼儿会说两种语言
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问答题正规的语言教育活动中教师行为评价主要涉及哪些方面？
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填空题组织教育活动的能力包括（）、（）、和教师语言的组织能力。
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单选题学前儿童语言教育评价主要包括（）两个方面。A对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
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多选题教师的教学能力主要包括（）能力A语言表达B了解学生C调控D教育科研
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