地理教师在职初阶段的特点不包括（)。A．开始形成实际的、具体的、直接的知识和经验B．地理教育教学的实践能力开始初步形成C．水平还处于较低的层次，项目还不够全面和平衡D．工作效率高，能够比较自如地处理各种各样的问题

地理教师在职初阶段的特点不包括（)。

A．开始形成实际的、具体的、直接的知识和经验

B．地理教育教学的实践能力开始初步形成

C．水平还处于较低的层次，项目还不够全面和平衡

D．工作效率高，能够比较自如地处理各种各样的问题

参考答案和解析
工作效率高，能够比较自如地处理各种各样的问题

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相比较教师职前培养和在职培训阶段来说,教师入职阶段并不重要。() 此题为判断题(对，错)。
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教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（ ）。A．高等教育B．在职培训C．继续教育D．终身教育
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教师专业化发展的阶段性表明,教师任职期间应接受()。 A、在职培训B、继续教育C、终生教育D、高等教育
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地理教师的知识结构不是地理教师驾驭新课程的瓶颈。()
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英国1972年发表的“詹姆斯报告”——《教师的教育与培训》，将教师教育划分为三个连续的阶段，即( )A、个人教育阶段B、职前教育和指导阶段C、在职进修阶段D、自修阶段
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教师职业道德基本原则是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所应遵循的最根本的（ ），是一定社会或阶段对教师在职业活动中提出的最根本的（ ）。
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在职教师教育阶段是教师专业发展的（）。A知识储备阶段B专业入门阶段C成长时期D定型阶段
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火灾初起阶段有什么特点？
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教师教育主要指教师在职前培养阶段所接受的教育。
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在中国提高在职教师的方法不包括（）A、培训班B、教育讲座C、参加高等教育自学考试D、半工半读
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从主要发达国家的情况看，教师在职进修的内容呈现出的发展趋势主要包括（）。A、教师在职进修的内容日益全面化B、教师在职进修的内容逐步丰富、完善C、教师在职进修的内容日益单一化D、教师在职进修的内容日益科学化
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体育教师在职培训的方式不包括（）。A、自修B、脱产深造C、函授D、科学研究活动
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在职教师从事有偿家教，是指（）。A、在职教师晚上在家为学生讲解疑难问题B、在职教师课后为学生辅导功课C、在职教师利用业余时间从事营利性有偿教学的行为D、在职教师周末利用业余时间为学生上课
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体育教师进修的主要特点是指（）。A、自学B、短期培训C、函授D、在职性
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教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。A、高等教育B、在职培训C、继续教育D、终身教育
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体育教师进修的主要特点是（）A、自学B、短期培训C、函授D、在职性
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《教师法》规定的教师的权利和义务的自身特点，不包括（）。A、在教育活动中产生并由教育法律所规范B、与教师的职责和职务紧密相连C、与我国现阶段的政治、经济、文化状况相适应D、伴随着教师取得教师资格证而产生
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布尔逻辑表达式：在职人员NOT（中年AND教师）的检索结果是（）A、检索出除了中年教师以外的在职人员的数据B、中年教师的数据C、中年和教师的数据D、在职人员的数据
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单选题在职教师从事有偿家教，是指（）。A在职教师晚上在家为学生讲解疑难问题B在职教师课后为学生辅导功课C在职教师利用业余时间从事营利性有偿教学的行为D在职教师周末利用业余时间为学生上课
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单选题布尔逻辑表达式：在职人员NOT（中年AND教师）的检索结果是（）A检索出除了中年教师以外的在职人员的数据B中年教师的数据C中年和教师的数据D在职人员的数据
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单选题布尔逻辑表达式：在职人员NOT（青年AND教师）的检索结果是（）A检索出除了青年教师以外的在职人员的数据B青年教师的数据C青年和教师的数据D在职人员的数据
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单选题体育教师在职培训的方式不包括（）。A自修B脱产深造C函授D科学研究活动
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单选题体育教师进修的主要特点是（）A自学B短期培训C函授D在职性
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单选题体育教师进修的主要特点是指（）。A自学B短期培训C函授D在职性
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单选题教师继续教育的目的应该是帮助教师树立（）学习的思想，掌握学习方法。A远程B在职C终身D阶段
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多选题从主要发达国家的情况看，教师在职进修的内容呈现出的发展趋势主要包括（）。A教师在职进修的内容日益全面化B教师在职进修的内容逐步丰富、完善C教师在职进修的内容日益单一化D教师在职进修的内容日益科学化
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单选题教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。A高等教育B在职培训C继续教育D终身教育
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单选题在职教师教育阶段是教师专业发展的（）。A知识储备阶段B专业入门阶段C成长时期D定型阶段
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