英国1972年发表的“詹姆斯报告”——《教师的教育与培训》，将教师教育划分为三个连续的阶段，即( )A、个人教育阶段B、职前教育和指导阶段C、在职进修阶段D、自修阶段

英国1972年发表的“詹姆斯报告”——《教师的教育与培训》，将教师教育划分为三个连续的阶段，即( )

A、个人教育阶段

B、职前教育和指导阶段

C、在职进修阶段

D、自修阶段

相关考题：

教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的______和教师的教学目标。
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教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（ ）。A．高等教育B．在职培训C．继续教育D．终身教育
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教育目标包括三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的__________。
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教师专业化发展的阶段性表明,教师任职期间应接受()。 A、在职培训B、继续教育C、终生教育D、高等教育
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专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即（ ）。A.教师培养B.教师培训C.教师考核D.教师奖励
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专门教育机构为各级各类教师的补充更新而进行的一种专业性学历教育即（ ）A.教师培养B.教师培训C.教师考核D.教师奖励
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教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。A.高等教育B.在职培训C.继续教育D.终身教育
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英国初等教育的教师培训最早开始于（）。
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3、连榕老师认为，教师专业成长过程大致可分为三个阶段，即A．新手型教师阶段B．熟手型教师阶段C．专家型教师阶段D．学者型教师阶段
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