刚刚通过江西省两学考试需要知道接下来需要准备什么怎么说课说课的标准等
一般来说,说课包含有()。 A.说教法B.说学情C.说教学目标D.说教材
()的理论因素很浓,能充分体现教师的教学思想,是理论性的分析。 A、备课B、说课C、上课D、评课
说课的本质属性是( )A.说学情B.说理论C.说效果D.说方法
以下不属于说课中“说学情”的内容的是( )A.学生生活经验B.学生起点能力分析C.学生的年龄特点与学习风格D.学生的学法
根据《中华人民共和国环境影响评价法》，环境影响评价原则是()。A:客观、公开、准确B:客观、公正、准确C:客观、公开、公正D:公开、公正、准确
思想品德课教师对学情的了解和把握是有效教学的重要基础,请问学情应包含哪些内容
在教学中，古人云“以其所知，喻其不知，使其知之”，这句话体现了教学应()。A.分析教法B.分析课标C.分析内容D.分析学情
说课的重点部分是（）A、说教学程序B、说教法C、说学情D、说教材
病历书写的原则是应当客观、真实、准确、及时、完整、规范。
关于学情分析，下列叙述中错误的是（）。A、通过内容分析来确定学情B、寻找学情分析的支撑点C、在教学环节的“节点”上探查学情D、依托“生成性资源”探寻具体学情
共情包含（）两方面的内容。A、认真倾听、客观分析B、认真倾听、充分理解C、充分理解、准确传达D、平等对待、客观分析
调查取证的原则是（）A、全面、客观、公正B、准确、及时、客观C、准确、客观、公正D、及时、准确、全面
下列关于教学中学情研究的表述正确的是（）。A、课前学情分析，确定教学的起点B、课中学情分析，为下一次教学积累经验C、课后学情分析，保证了师生互动的有效D、学情分析只要重点分析个别学生的具体特点
教学策略选择和教学活动设计的落脚点是（）。A、学情分析B、说课C、评课D、课后反思
一般来说，说课包含有（）。A、说教材B、说教学目标C、说学情D、说教法
说课的内容应包括（）。A、说教材B、说教学目标C、说学情D、说教法E、说教学程序
单选题“吟咏性情，流连哀思，谓之文。”这里体现的是（）的观念。A教化说B模仿说C诗缘情D观物取象
单选题执教的对象不同，评课的侧重点以及方式方法也应有所不同。这体现了评课的（）原则。A因课制宜B重点突出C因人而异D客观公正
单选题说学情，主要是说（）。A学生的学习B学生的年龄特征C学生的家庭D学生的身体健康
单选题说课过程的中心环节是（ ）A说课准备B说课设计C说课实施D说课反思
单选题共情包含（）两方面的内容。A认真倾听、客观分析B认真倾听、充分理解C充分理解、准确传达D平等对待、客观分析
多选题说课的内容应包括（）。A说教材B说教学目标C说学情D说教法E说教学程序
多选题一般来说，说课包含有（）。A说教材B说教学目标C说学情D说教法
单选题根据《中华人民共和国环境影响评价法》，环境影响评价的原则是( )。A客观、公正、准确B客观、公开、准确C客观、公开、公正D公开、公正、准确
单选题调查取证的原则是（）A全面、客观、公正B准确、及时、客观C准确、客观、公正D及时、准确、全面
单选题认为法律解释的目标应当是“探究历史上的立法者事实上的意思”，这种观点在法律解释学中被称为（）。A主观说B客观说C主、客观兼容说D解释学循环理论