孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是（ ）的差异。A．言语特征B．记忆过程C．思维特征D．气质类型
有的人身处逆境而百折不挠，有的人在顺境中却长吁短叹，有的人笑对人生，有的人却悲观厌世，这些都是_____的表现。A．人生目的B．人生态度C．人生理想D．人生信念
不当称赞的副作用有（）A有的孩子把得到父母的称赞当成表现良好的唯一动力B孩子不愿被称赞C有的孩子因得不到父母的称赞而丧失自信D产生自卑感
孩子刚一落生时，最先表现出来的差异就是气质差异，比如有的孩子爱哭好动，有的孩子平稳安静。
孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是（）的差异。A、言语特征B、记忆过程C、思维特征D、气质类型
有的幼儿记忆力好，一首儿歌念几遍就记住了，而有的幼儿就是记不住，这属于（）。A、发展水平上的差异B、活动上的差异C、认识过程上的差异D、能力表现早晚的差异
孩子刚一落生时，最先表现出来的差异就是（）。例如有的孩子爱哭好闹，有的孩子平静安稳。A、气质差异B、性格差异C、血型差异D、性别差异
跳跳舞比赛的形式很独特：所有的女孩子都是双脚着地，而男孩子只能单腿跳。
有的孩子说话很早，有的孩子两三岁了语言表达还存在问题，这属于个别差异中的（）。A、发展类型差异B、发展速度差异C、发展水平差异D、个体内差异
人的素质的差异，常常就是所拥有的文化底蕴和社会财富的差异。
有的婴儿喜吵闹、好动、不认生；有的则比较平稳、安静、害怕生人，这说明气质的（）A、稳定性B、可变性C、动力性D、天赋性
有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿（）。A、能力类型的差异B、能力发展早晚的差异C、能力发展速度的差异D、能力水平的差异
有的人活泼好动，有的人沉静安详；有的人思维敏捷，有的人反映迟钝。这体现的是素质的（）特征。A、差异性B、可塑性C、综合性D、可分解性
有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿（）A、能力发展速度的差异B、能力水平的差异C、能力发展早晚的差异D、能力类型的差异
孩子刚一落生时，最先表现出来的差异就是（）差异，比如有的孩子爱哭好动，有的孩子平稳安静。A、性格B、气质C、脾气D、个性
单选题有的孩子说话很早，有的孩子两三岁了语言表达还存在问题，这属于个别差异中的（）。A发展类型差异B发展速度差异C发展水平差异D个体内差异
单选题新生儿有的爱哭、好动，有的安静、不闹，这是新生儿不同的（）表现。A性格B脾气C气质D天赋
单选题有的人活泼好动，有的人沉静安详；有的人思维敏捷，有的人反映迟钝。这体现的是素质的（）特征。A差异性B可塑性C综合性D可分解性
单选题有的幼儿记忆力好，一首儿歌念几遍就记住了，而有的幼儿就是记不住，这属于（）。A发展水平上的差异B活动上的差异C认识过程上的差异D能力表现早晚的差异
单选题幼儿园里，有的孩子活泼，有的孩子沉默：有的孩子喜欢画画，有些孩子喜欢唱歌；有的孩子受到父母的百般疼爱，有的孩子却被父母忽视。这说明幼儿教师劳动具有()的特点。A长期性B示范性C创造性D复杂性
单选题孩子刚一落生时，最先表现出来的差异就是（）。例如有的孩子爱哭好闹，有的孩子平静安稳。A气质差异B性格差异C血型差异D性别差异
单选题孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是（ ）的差异。A言语特征B记忆过程C思维特征D气质类型
单选题有的婴儿喜吵闹、好动、不认生；有的则比较平稳、安静、害怕生人，这说明气质的（）A稳定性B可变性C动力性D天赋性
单选题有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿()A能力发展速度的差异B能力水平的差异C能力发展早晚的差异D能力类型的差异
单选题有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事，这体现了幼儿( )。A能力类型的差异B能力发展早晚的差异C能力发展速度的差异D能力水平的差异
单选题(2013年下半年统考)有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿( )。A能力类型的差异B能力水平的差异C能力发展速度的差异D能力发展早晚的差异
多选题不当称赞的副作用有（）A有的孩子把得到父母的称赞当成表现良好的唯一动力B孩子不愿被称赞C有的孩子因得不到父母的称赞而丧失自信D产生自卑感
判断题人的素质的差异，常常就是所拥有的文化底蕴和社会财富的差异。A对B错