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题目内容
(请给出正确答案)
【单选题】在过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰固体时,发生以下哪种反应()。
A.过氧化氢被氧化
B.过氧化氢分解
C.过氧化氢被还原
D.复分解
参考答案和解析
B
更多 “【单选题】在过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰固体时,发生以下哪种反应()。A.过氧化氢被氧化B.过氧化氢分解C.过氧化氢被还原D.复分解” 相关考题
考题
(2)在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时,其中二氧化锰起______作用,发生反应的化学方程式为_____________________________________________;
考题
(2)选用B装置来制取氧气时,小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”,小亮是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”,为得到平稳的氧气流,39(填小明或小亮)的操作更好。
考题
下列物质的实验室制法,正确的是( )。A.用石灰石跟稀硫酸反应制二氧化碳B.用锌跟稀硝酸反应制氢气C.用乙烷跟氯气在见光条件下反应制一氯乙烷D.在过氧化氢的水溶液中加入少量MnO2制氧气
考题
下列有关催化剂的叙述正确的是( )A.二氧化锰是所有反应的催化剂B.加入二氧化锰能使双氧化分解放出的氧气总量增加C.催化剂能增大化学反应的速率,而本身质量和化学性质在反应前后都不变D.要使双氧水分解放出氧气,必须要加入二氧化锰,否则反应就不能发生
考题
下列说法中不正确的是()A.在过氧化氢溶液的分解反应中,二氧化锰起催化作用B.氧气的化学性质很活泼,在常温下能与所有物质发生化学反应C.细铁丝在氧气里燃烧时,火星四射,生成黑色固体D.用排水法可以收集不易溶于水的气体
考题
阅读下列三段材料,按要求完成任务。
材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于制取氧气的内容标准:初步学习氧气的实验室制取方法。
材料二教科书的知识结构体系
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
第一单元走进化学世界
第二单元我们周围的空气
课题1空气
课题2氧气
课题3制取氧气
实验活动l氧气的实验室制取与性质
第三单元物质构成的奥秘
第四单元自然界的水
第五单元化学方程式
第六单元碳和碳的氧化物
第七单元燃料及其利用
第八单元金属和金属材料
第九单元溶液
第十单元酸和碱
第十一单元盐化肥
第十二单元化学与生活
材料三某版本教科书“制取氧气”所呈现的部分内容:
课题3制取氧气
在实验室里.常采用加热高锰酸钾、分解过氧化氢或加热氯酸钾的方法制取氧气。
【实验2—5】
把少量高锰酸钾装入试管中,并在试管口放一团棉花,用带有导管的塞子塞紧试管。
(1)加热试管,用排水法收集一瓶氧气(如图2—14)。
(2)把带有火星的木条伸入集气瓶中,观察有什么现象发生。
高锰酸钾是一种暗紫色的固体,它受热时,分解出氧气,同时还有锰酸钾和二氧化锰生成:
除用加热高锰酸钾的方法制取氧气外.在实验室里还常常用分解过氧化氢的方法制取氧气。过氧化氢溶液在常温下可以分解放出氧气.但是在利用过氧化氢分解制取氧气时,通常还要放入少量二氧化锰.这是为什么呢?
【探究】
分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用
1.实验
(1)在试管中加入5 ml 5%过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管,观察现象。
(2)向上述试管中加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管。观察现象(如图2一15)。
(3)待上述试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,观察现象。待试管中又没有现象发生时,再重复上述操作.观察现象。
2.分析与讨论
(1)在实验(1)和(2)中木条是否复燃?发生这种现象的原因可能是什么?
(2)在实验(3)的重复实验中,反应后二氧化锰有无变化?
(3)综合分析实验(1)一(3)中所观察到的现象,你认为二氧化锰在过氧化氢分解的反应中起了什么作用?
在实验(1)中,带火星的木条不能复燃,是因为过氧化氢溶液在常温下分解缓慢.放出的氧气很少。在实验(2)中,木条复燃,是因为过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰,使分解加速。这一反应可以表示如下:
在实验(3)中,实验重复多次,每次只消耗了过氧化氢,二氧化锰好像永远用不完。如果在实验前用精密的天平称量二氧化锰的质量,实验后把二氧化锰洗净、干燥.再称量,你会发现它的质量没有发生变化。把它再加到过氧化氢溶液中.还可以加速过氧化氢分解。这种在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率.而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化
的物质叫作催化剂(又叫触媒)。催化剂在化学反应中所起的作用叫作催化作用。硫酸铜溶液等对过氧化氢的分解也具有催化作用。
催化剂在化工生产中具有重要而广泛的应用,生产化肥、农药、多种化工原料等都要使用催化剂。
在实验室里还可以通过加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气.除生成氧气外,同时还有一种叫氯化钾的物质生成。二氧化锰在这一反应中也是催化剂。这个反应可表示如下:
【讨论】
分析上述三个制取氧气的反应,它们有什么共同特征?与化舍反应有什么不同?
要求:
(1)试对本课内容进行学情分析。
(2)确定本课的三维教学目标。
(3)确定本课的教学重点和难点。
(4)试对本课内容进行教学价值分析。
(5)设计本课教学内容的教学过程图。
考题
在0.1 mol/L的CH3COOH溶液中存在如下电离平衡,对该平衡下列叙述中,正确的是( )。
A.加入水后,平衡向逆反应方向移动
B.加入0.1 mol/L的HCl溶液,溶液中c(H+)减小
C.加入少量NaOH固体,平衡向正反应方向移动
D.加入少量CH3COONa固体.平衡向正反应方向移动
考题
下列除去杂质的实验方法正确的是()。A、除去CO2中少量O:通过灼热的铜网后收集气体B、除去K2CO3固体中少量的NaHCO3:置于坩埚中加热C、除去苯中溶有的少量的苯酚:加入适量浓溴水反应后过滤D、除去FeCl3酸性溶液中少量的FeCl3:加入稍过量的双氧水后放置
考题
将白色固体A加热,得到白色固体B和无色气体,将气体通入Ca(OH)2饱和溶液中得到白色固体C。如果将少量B加入水中,所得B溶液呈碱性。B的水溶液被盐酸中和后,经蒸发干燥得白色固体D,用D做焰色反应,火焰颜色为绿色。如果B的水溶液与H2SO4反应后,得白色沉淀E,E不溶于盐酸。试确定A,B,C,D,E各是什么物质?
考题
单选题以下哪项有利于DNA的保存()A
溶于TE中DNA在室温可储存数年B
加入少量DNaseC
溶于pH3.0溶液D
加入少量DNase和RNaseE
在DNA样品中加入少量氯仿,可有效避免细菌污染
考题
单选题在下列四种溶液中,分别加入少量固体二氧化锰,能产生气体的是( ).A
3% H2O2溶液B
1mol·L-1NaOH溶液C
1mol·L-1KClO3溶液D
1mol·L-1盐酸
考题
判断题用过氧化氢制氧气的过程中,当加入二氧化锰时,剧烈地发生反应,致使烧瓶破裂。A
对B
错
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