在“所有学生都能学好”思想指导下，只要提供足够的时间和个别化帮助，每一个学生都能达成学习目标的教学模式是（ ）。A.程序教学模式B.发现教学模式C.掌握学习教学模式D.非指导性教学模式
()教学设计模式是实践中应用最广泛、最典型的教学设计模式。 A、分段式B、圆周式C、流程式D、ADDIE
在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是个性-训导型模式。()
在苏联的幼儿园教育实践中,主要的教学模式是()。 A、个性一训导型模式B、个性一定向型相互作用模式C、教学一定向型相互作用模式D、教学一训导型模式
列出五种国外主要的教学模式，并说明当前在我国教学实践中采用的教学模式主要有哪些。
教学评价是一个系统的过程，我们只需在教学完结的时候进行评价。A对B错
在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是（）A、教学—训导型模式B、个性—定向型相互作用模式C、教学—定向型相互作用模式D、个性—训导型模式
在六年级嵘纳税》一课教学中，（）教学模式适合本课教学。A、讲授式B、情境一探究C、基于Intemer的WebQuestD、讨论学习
在“所有学生都能学好”思想指导下，只要提供足够的时间和个别化帮助，每一个学生都能达成学习目标的教学模式是（）A、程序教学模式B、发现教学模式C、掌握学习教学模式D、非指导性教学模式
企业培训的教学过程模式中，模仿——练习教学过程模式的特点是：从经验为中心，积累教学，它强调在实践中掌握实用技术
教学模式是在教学实践中产生的，反过来又指导着教学实践。教学模式在指导教学实践中主要有以下几个功能（）。A、构造功能B、解释功能C、启发功能D、推断功能
在教学实践中使用媒体的目的有哪些？（）A、突出教学重点，解决教学难点B、提供教学资料并创设教学情境C、提供教学示范D、启发学生思考
在《真分数假分数》一课教学中，关于真假分数的概念，（）教学模式适合本课教学。A、讲受式B、情景-探究C、操练与练习D、讨论学习
在四年级《混合运算》一颗教学中，关于四则运算的法则的学习，（）教学模式适合本课教学。A、讲授式B、情境-探究C、操练与练习D、讨论学习
教学模式以实践中的案例提供了教师在设计和组织教学活动方式方面的参考，所以，教学模式科研帮助教师预教学效果。这是教学模式的（）功能。A、构造B、解释C、启发D、推断
教学评价是一个系统的过程，我们只需在教学结束的时候进行评价。
深化教育教学模式改革，促进教学过程弹性化的前提是（）。A、严格规范教学质量和课程评分标准B、严格规范教学质量和教学方式C、严格规范教学方式和教学质量D、严格规范课程评分标准和教学方式
在《真分数假分数》一课教学中，关于真假分数的慨念，（）教学模式适合本课教学。A、讲授式B、情士竟一探究C、操练与练习D、讨论学习
多选题教学模式是在教学实践中产生的，反过来又指导着教学实践。教学模式在指导教学实践中主要有以下几个功能（）。A构造功能B解释功能C启发功能D推断功能
问答题结合教学实际，谈谈“一体化”教学在实践中的运用。
单选题在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是（）A教学—训导型模式B个性—定向型相互作用模式C教学—定向型相互作用模式D个性—训导型模式
多选题在教学实践中使用媒体的目的有哪些？（）A突出教学重点，解决教学难点B提供教学资料并创设教学情境C提供教学示范D启发学生思考
多选题在六年级《纳税》一课教学中，（）教学模式适合本课教学A讲授式B情境－探宄C基于Internet的WebQuestD讨论学习
单选题教学模式以实践中的案例提供了教师在设计和组织教学活动方式方面的参考，所以，教学模式科研帮助教师预教学效果。这是教学模式的（）功能。A构造B解释C启发D推断
单选题深化教育教学模式改革，促进教学过程弹性化的前提是（）A严格规范课程评分标准和教学方式B严格规范教学质量和教学方式C严格规范教学方式和教学质量D严格规范教学质量和课程评分标准