（1）写出分母是7的所有真分数。（2）写出分子是7的所有假分数。
有限小数的另一种表现形式是（ ）。A．十进分数B．分数C．真分数D．假分数
下列数学概念一般采用概念形成的方式学习的是－() A、直角三角形B、真分数与假分数C、正方形D、分数
要使a/6是假分数，a/7是真分数，a应是( )A.5B.6C.7D.8
在经典测量理论模型X= T+E中，关于T的表述，错误的是A.真分数（T)是常数B.真分数（T）中包含了系统误差C.真分数（T）中不包含随机误差D.真分数（T）是一个服从均值为零的正态分布的随机变量
在六年级嵘纳税》一课教学中，（）教学模式适合本课教学。A、讲授式B、情境一探究C、基于Intemer的WebQuestD、讨论学习
一年级《认识分数》的教学中，关于分子、分母、分数线的名称的教学，教师讲给学生听的教学模式属士（）A、情境探究B、课堂讲授式C、操练与练习D、基于Internet的讲授式
在《真分数假分数》一课教学中，关于真假分数的概念，（）教学模式适合本课教学。A、讲受式B、情景-探究C、操练与练习D、讨论学习
要使x/8是最简真分数，8/x是假分数，x应该是（）A、6B、7C、8
以五年级上册《分数的意义》为例，请具体分析学生的学习起点、教学重点、教学难点，并制作这一课的教学设计。
关于真分数假分数下列哪种说法是正确的？（）A、分数可以分为真分数、假分数与带分数。B、分数可以分为真分数、假分数。C、分数可以分为真分数、假分数、最简分数
已知a是一个真分数，b是一个假分数，在下列算式中答案一定大于1的算式是（）A、a÷bB、a×bC、a－bD、a＋b
要使a/8是假分数，a/9是真分数，a应该等于（）A、7B、8C、9D、10
信度表示测量的可靠性。关于其理论值，下列正确说法是（）A、总方差与真分数方差的比率B、真分数的方差与总方差的比率C、真分数与实际分数的相关系数D、总方差与真分数方差之和
单选题要使x/8是最简真分数，8/x是假分数，x应该是()A6B7C8
判断题分数可以分为真分数、假分数和带分数。A对B错
单选题要使a/8是假分数，a/9是真分数，a应该等于（）A7B8C9D10
多选题在六年级《纳税》一课教学中，（）教学模式适合本课教学A讲授式B情境－探宄C基于Internet的WebQuestD讨论学习
多选题关于教学模式和教学策略，下列说法正确的是（）A教学模式比教学策略更具稳定性B教学模式与教学策略都是教学规律了、教学原理的具体化，都具有一定的可操作性C教学模式往往指向局部的教学行为D教学模式、教学策略各自的内涵、特点及组成成分虽然不同，但实际上都是对教学方法进行不同层次的抽象和归纳后得出的慨念
多选题在三年级《位置与方向》一课教学中，关于东南西北方位的概念，（）教学模式适合本课教学A讲授式B情士竟一探究C操练与练习D讨论学习
问答题以五年级上册《分数的意义》为例，请具体分析学生的学习起点、教学重点、教学难点，并制作这一课的教学设计。
单选题关于真分数假分数下列哪种说法是正确的？（）A分数可以分为真分数、假分数与带分数。B分数可以分为真分数、假分数。C分数可以分为真分数、假分数、最简分数
单选题下列数学概念一般采用概念形成的方式学习的是-（）A直角三角形B真分数与假分数C正方形D分数
单选题已知a是一个真分数，b是一个假分数，在下列算式中答案一定大于1的算式是（）Aa÷bBa×bCa－bDa＋b
多选题在四年级《棍合运算》一课教学中，关于四则运算的法则的学习（）教学模式适合本课教学A讲授式B情士竟一探究C操练与练习D讨论学习
多选题在《真分数假分数》一课教学中，关于真假分数的慨念，（）教学模式适合本课教学。A讲授式B情士竟一探究C操练与练习D讨论学习