6、小明运用加减乘除运算计算家里的水电费主要应用的知识是程序性知识。

6、小明运用加减乘除运算计算家里的水电费主要应用的知识是程序性知识。


参考答案和解析
具体形象思维

相关考题:

在计算四则混合运算时,要按照“先乘除后加减”的运算法则进行计算,这种知识属于().A.陈述性知识B.程序性知识C.策略性知识D.技能性知识

中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积.这是知识属于().A.陈述性知识B.程序性知识C.条件性知识D.策略性知识

根据认知心理学家安德森的看法,学生在进行分数除法的运算时所表现出的是()? A.程序性知识B.策略性知识C.观念性知识D.陈述性知识

儿童先背诵乘法口诀,然后学习乘法计算,在计算时还要边念口诀边计算。这说明( )。A.陈述性知识常常是学习程序性知识的基础B.程序性知识常常为执行某个实际操作程序提供必要的信息C.程序性知识常常是创造的基础D.陈述性知识的掌握也会促进程序性知识的深化

陈述性知识是有关“世界是什么”的知识,能够直接陈述,要求的心理过程主要是记忆。程序性知识是有关“怎么办”的知识,不能直接陈述,只能通过某种作业形式间接推测其存在。根据上述定义,下列归类正确的是:A. “修自行车”是陈述性知识,“音乐欣赏”需要程序性知识B. “美国的首都是华盛顿”是陈述性知识,“加减运算”需要程序性知识C.“水到100℃沸腾”是陈述性知识,“水的分子式是H2O”是程序性知识D. “骑马射箭”是陈述性知识,“红灯停,绿灯行”是程序性知识

小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度的方法,来增强或减弱滑板的摩擦力这主要说明小刚能够运用()。A.元认知识B.描绘性知识C.情境性知识D.程序性知识

加涅认为,程序性知识可分为两个亚类:一类为运用概念和规则对外办事的程序性知识,可称之为( ),主要用来加工外在的信息。另一类为运用概念和规则对内调控的程序性知识,可称为( ),主要用来调节和控制自己的加工活动。

学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这些知识属于( )。A.陈述性知识 B.程序性知识C.条件性知识 D.保护性知识

主要的表征形式是图示、命题网络的知识是()。A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识D、适应性知识

能够区分童话故事和历史故事,需要运用下面哪类知识?()A、事实性知识B、概念性知识C、程序性知识D、反省认知知识

中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地面积,这种知识属于()A、陈述性知识B、程序性知识C、条件性知识D、策略性知识

学生将掌握了的程序性知识的陈述形式转化为行为方式表现出来的首要条件是()A、明晰程序性知识应用的条件B、程序性知识的准确性C、程序性知识的熟练性D、程序性知识的来源

回答“正方形有几条边”这一问题,主要运用()。A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识D、常识性知识

根据认知心理学家安德森的看法,学生在进行分数除法的运算时所表现出的是()。A、陈述性知识B、观念性知识C、程序性知识D、策略性知识

当儿童说出整数加减乘除法则后,便可认为他已掌握了整数四则运算的()。A、具体知识B、抽象知识C、陈述性知识D、程序性知识E、概括性知识

回答“知识与技能是什么关系”这一问题时,需要运用的知识主要是()A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识D、技能性知识

中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这是知识属于()。A、陈述性知识B、程序性知识C、条件性知识D、策略性知识

中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地面积,这种知识属于()。A、陈述性知识B、程序性知识C、条件性知识D、策略性知

陈述性知识是有关“世界是什么”的知识,能够直接陈述,要求的心理过程主要是记忆。程序性知识是有关“怎么办”的知识,不能直接陈述,只能通过某种作业形式简介推测其存在。 根据上述定义,下列归类正确的()A、“修自行车”是陈述性知识”音乐欣赏”需要程序性知识B、“美国的首都是华盛顿”是陈述性知识、‘加减运算”需要程序性知识C、“水到100℃沸腾’“是陈述性知识,“水的分子式是H2O”是程序性知识D、“骑马射箭”是陈述性知识,“红灯停、绿灯行”是程序性知识

陈述性知识是有关“世界是什么”的知识,能够直接陈述,要求的心理过程主要是记忆。程序性知识是有关“怎么办”的知识,不能直接陈述,只能通过某种作业形式简介推测其存在。 根据上述定义,下列归类正确的()。A、“修自行车”是陈述性知识”音乐欣赏”需要程序性知识B、“美国的首都是华盛顿”是陈述性知识、‘加减运算”需要程序性知识C、“水到100℃沸腾’“是陈述性知识,“水的分子式是H2O”是程序性知识D、“骑马射箭”是陈述性知识,“红灯停、绿灯行”是程序性知

属于程序性知识认知策略的是()。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、使学生明晰程序性知识应用的条件

小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度的方法,来增强或减弱滑板的摩擦力。这主要说明小刚能够运用()。A、情境性知识B、描述性知识C、程序性知识D、元认知知识

单选题中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地面积,这种知识属于()。A陈述性知识B程序性知识C条件性知识D策略性知

单选题回答“知识与技能是什么关系”这一问题时,需要运用的知识主要是()A陈述性知识B程序性知识C策略性知识D技能性知识

单选题当儿童说出整数加减乘除法则后,便可认为他已掌握了整数四则运算的()。A具体知识B抽象知识C陈述性知识D程序性知识E概括性知识

单选题主要的表征形式是图示、命题网络的知识是()。A陈述性知识B程序性知识C策略性知识D适应性知识

单选题回答“正方形有几条边”这一问题,主要运用()。A陈述性知识B程序性知识C策略性知识D常识性知识

单选题中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地面积,这种知识属于()A陈述性知识B程序性知识C条件性知识D策略性知识