儿童先背诵乘法口诀，然后学习乘法计算，在计算时还要边念口诀边计算。这说明（ ）。A.陈述性知识常常是学习程序性知识的基础B.程序性知识常常为执行某个实际操作程序提供必要的信息C.程序性知识常常是创造的基础D.陈述性知识的掌握也会促进程序性知识的深化

儿童先背诵乘法口诀，然后学习乘法计算，在计算时还要边念口诀边计算。这说明（ ）。

A.陈述性知识常常是学习程序性知识的基础
B.程序性知识常常为执行某个实际操作程序提供必要的信息
C.程序性知识常常是创造的基础
D.陈述性知识的掌握也会促进程序性知识的深化

参考解析

解析：“儿童先背诵乘法口诀”是学习陈述性知识，“然后学习乘法计算．在计算时还要边念口诀边计算”是学习程序性知识。

相关考题：

在计算400÷50×2时，应先算乘法，再算除法。（ ）
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乘法口诀的掌握可以广泛迁移到多种情境中，这叫__________。
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下列对口诀的说法正确的是()。 A.直接背诵口诀可以长时间记住B.口诀只能辅助于教学，不能取代正常教学C.直接背诵口诀没有违背教学设计的原则D.背诵口诀可以等同于正常教学
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“九九歌”就是我们现在使用的乘法口诀。下面哪一项表述是正确的?() A、现在的乘法口诀，46句的通常被称为“小九九”B、春秋战国时期，“九九歌”已被广泛使用C、乘法口诀“九九歌”又被称为“数九歌”
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乘法口诀的掌握可以广泛应用到多种情境中，这属于学习迁移中的__________。
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九九乘法口诀最早出现在什么时代？
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根据奥苏伯尔的观点，“背乘法口诀表”属于（）。A.机械的接受学习B.机械的发现学习C.有意义的接受学习D.有意义的发现学习
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某生会背诵九九乘法口诀并懂得“三三得九”就是3个3相加之和是9，这种学习属于 __________ 。A.信号学习B.连锁学习C.机械学习D.意义学习
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小学生背乘法口诀表属于奧苏伯尔所说的()。A.接受学习B.有指导的发现学习C.自主的发现学习D.意义学习
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在记忆乘法口诀、珠算口诀时采用的编码方式是（　　）A.按语义关系编码B.利用语言的音韵和节律编码C.采用主观组织加工材料D.使用字形编码
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我们学习的乘法口诀，在我国二千多年前就有了，那时是从“九九八十一”开始的，也叫“九九歌”。七百多年前才倒过来，从“一一得一”开始，我们现在学习的乘法口诀有（）句。A、81B、45C、27
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编一个程序，利用二重for循环语句，打印出九九乘法口诀表。
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口诀乘法在哪个国家是必修的项目（）A、美国B、德国C、法国D、中国
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在教学二年级数学7.8.9的乘法口诀》时，老师让学生根据前面学习的编口诀的方法独立编口诀和列出相应的乘法算式。这属于信息技术环境下通用的教学策略中的（）A、支架式教学策略B、合作式教学策略C、自主学习教学策略D、抛锚式教学策略
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乘法口诀的掌握可以广泛迁移到的种情境中，这叫（）。
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某生会背诵九九乘法口诀并得三三得九，就是3个3相加之和得9，这种学习属于（）A、信号学习B、连锁学习C、机械学习D、意义学习
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问答题编一个程序，利用二重for循环语句，打印出九九乘法口诀表。
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单选题根据美国心理学家奥苏伯尔的观点，“背乘法口诀”属于（）。A有意义的接受学习B有意义的发现学习C机械的接受学习D机械的发现学习
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单选题幼儿能很容易地记忆百家姓、圆周率、乘法口诀等。这说明（）。A幼儿以意义记忆为主B幼儿以机械记忆为主C幼儿以长时记忆为主D幼儿以形象记忆为主
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单选题某生会背诵九九乘法口诀并得三三得九，就是3个3相加之和得9，这种学习属于（）A信号学习B连锁学习C机械学习D意义学习
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判断题战国时九九乘法口诀成为士人的普通知识，有了分数的概念。( )A对B错
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多选题（2015山东）下列属于机械学习的是()。A宇航员探索太空B学生尝试走出迷宫C小学生背诵乘法口诀D中学生听过讲座后理解概念之间的关系
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问答题乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情境中，这是一种垂直迁移。
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单选题根据奥苏伯尔的观点，“背乘法口诀表”属于（）。A机械的接受学习B机械的发现学习C有意义的接受学习D有意义的发现学习
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多选题下列属于机械学习的有( )A弄清概念间的关系B套用公式解题C学习“圆的直径是它的半径的两倍”D记忆乘法口诀表
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问答题九九乘法口诀最早出现在什么时代？
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单选题口诀乘法在哪个国家是必修的项目（）A美国B德国C法国D中国
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