3、“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。” (《论语·述而》) 这反映出孔子的A.灌溉式教育思想B.互动式教育思想C.案例式教育思想D.启发式教育思想
3、“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。” (《论语·述而》) 这反映出孔子的
A.灌溉式教育思想
B.互动式教育思想
C.案例式教育思想
D.启发式教育思想
参考答案和解析
孔子说:“教学生,不到他很想弄懂而又弄不懂的时候,不去开导他;不到他很想讲出来而又无法恰当表达的时候,不去启发他。给他讲明一个方面,他却不能触类旁通,推知与此相类的其他方面,就不再教他新知识了(举:指明)(隅:方角。物之方者皆有四隅,故举一隅,则可知另外三隅)(以:介词,用)(反:类推)(复:重复,再),
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(三)阅读《论语》中的两则文字,然后回答问题。(4分)子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”子曰:“子欲无言。”子贡曰:“子如不言,则小子何述焉?”子曰:“天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何言哉?”24.(1)有不少成语源于《论语》,例如“不愤不启”“ 不悱不发”,请再写一个出自上述语段的成语。(1分)
单选题(2016山东)孔子在教学中主张培养德才并重的“君子”,强调在德育实践过程中形成“君子”的根本品德。下列体现“君子”根本品德形成过程的是()。A君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是B质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子C不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也D学而不思则罔,思而不学则殆
单选题孔子在《论语》中提出了“因材施教”的教育方法。下列选项中不符合因材施教的是( )。A中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也B求也退,故进之;由也兼人,故退之C子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也D不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也
问答题子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”