单选题孔子在《论语》中提出了“因材施教”的教育方法。下列选项中不符合因材施教的是( )。A中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也B求也退,故进之;由也兼人,故退之C子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也D不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也
单选题
孔子在《论语》中提出了“因材施教”的教育方法。下列选项中不符合因材施教的是( )。
A
中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也
B
求也退,故进之;由也兼人,故退之
C
子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也
D
不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也
参考解析
解析:
A项,“中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也。”指的是对于中等才智以上的人,可以和他谈论高深的道理;对于中等才智以下的人,不可以和他谈论高深的道理。为贯彻这一思想。孔子很注意对自己学生的观察了解。求办事畏怯,所以要鼓励他;子路胆大过人,自以为是,所以要故意抑制他。即“求也退,故进之;由也兼人。故退之”。C项,指的是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。D项,不到他苦苦思索而想不通时,我不去启发他,不到他想讲而讲不明白时,我不去开导他。例举一个道理而他不能类推出三个道理,我就不再教诲他了。孔子强调在实行启发诱导的基础上,必须注意循序渐进。
A项,“中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也。”指的是对于中等才智以上的人,可以和他谈论高深的道理;对于中等才智以下的人,不可以和他谈论高深的道理。为贯彻这一思想。孔子很注意对自己学生的观察了解。求办事畏怯,所以要鼓励他;子路胆大过人,自以为是,所以要故意抑制他。即“求也退,故进之;由也兼人。故退之”。C项,指的是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。D项,不到他苦苦思索而想不通时,我不去启发他,不到他想讲而讲不明白时,我不去开导他。例举一个道理而他不能类推出三个道理,我就不再教诲他了。孔子强调在实行启发诱导的基础上,必须注意循序渐进。
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孔子说:"中人以上,可以语上也,中人以下,不可以语上也。"这表明他提倡()A、启发诱导,反对注入式的教育方式B、有教无类,打破贵族垄断文化的局面C、因材施教,主张依对象而进行教学D、为国举贤,宣传"仁"为核心的思想
翻译下列古文。 子日:“君子易事而难说也。说之不以道,不说也;及其使人也,器之。小人难事而易说也。说之虽不以道,说也;及其使人也,求备焉。”(《论语·子路》)小人难事而易说也。说之虽不以道,说也
问答题翻译下列古文。 子日:“君子易事而难说也。说之不以道,不说也;及其使人也,器之。小人难事而易说也。说之虽不以道,说也;及其使人也,求备焉。”(《论语·子路》)小人难事而易说也。说之虽不以道,说也
单选题孔子说:"中人以上,可以语上也,中人以下,不可以语上也。"这表明他提倡()A启发诱导,反对注入式的教育方式B有教无类,打破贵族垄断文化的局面C因材施教,主张依对象而进行教学D为国举贤,宣传仁为核心的思想
单选题《论语•先进》记载孔子说:“中人以上,可以语上(深奥学问)也;中人以下,不可以语上也”。这里孔子提倡的教学方法是()A启发诱导B因材施教C学习思考相结合D择优而教