课程标准是教材编写的依据,教材是课程标准最主要的载体。
新的课程计划和课程标准为教学活动预留了充分的空间,视教材为案例,开放教程,鼓励教师充实教材、超越教材,使教材成为教学活动真正的“跳板”,成为学生学习和创新的有力凭借。( )此题为判断题(对,错)。
信息时代要求幼儿教师的角色实现诸多转变,其中之一就是由课程教材的忠实执行者转变为( )。 A.课程教材的变通使用者 B.课程教材的参与者 C.课程教材的开发者 D.课程教材的研究者
课程包括“教学计划”、“课程标准”和“教材”。()
教材是课程的核心资源,是实现课程目标的重要载体。教材的编写是数学课程标准的细化。() 此题为判断题(对,错)。
教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。 ( )改为:
“用教材教”取代传统的“教教材”,这是新课程提倡的新的教材观。没有一种教材能够完全满足某一个特定学生群体的学习需要。请结合你对英语教材的理解,简述《英语课程标准》对教材使用提出了哪些建议?
新课程认为,教师要“用教材教”,而不是“教教材”。
教材分析是教师进行教学设计的基础,化学教材分析的依据包括( )。 ①化学课程标准; ②化学教材; ③学习者学情; ④教学媒体。A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④
新的课程计划和课程标准为教学活动预留了充分的空间,视教材为案例,开放教程,鼓励教师充实教材、超越教材,使教材成为教学活动真正的“跳板”,成为学生学习和创新的有力凭借。( )
新课程改革提出,教师要由“教教材”转向“用教材教”,这一提法强调了教师的()角色A执行者B设计者C促进者D反思者
新课程标准认为语文教师应从“教教材”走向“用教材教”的教学境界,怎么理解?
教师备课的核心环节是()。A、阅读课程标准B、研读教材C、整合教材资源D、学习《教师教学用书》
知识是儿童自己“学”会的,而不是教师“教”会的,这反映了()的价值取向。A、课程内容即教材B、课程内容即学习活动C、课程内容即学习经验D、课程内容是教学计划
课程的组成部分是()A、课程计划学科课程标准B、学科课程标准和教材C、课程计划学科课程标准和教材D、课程计划学科课程标准和教学参考用书
教师教学和学生获得知识的基本材料是()A、课程标准B、课程计划C、教材D、教学大纲
新课程认为,教师要“用教材教”,而不是“教教材”。这种说法是否正确。
课程结构就是:教学计划(课程计划)、教学大纲(课程标准)、教材。
教师在教学中的三件法宝是()A、课程资源、教材、教学参考书B、课程标准、教材、教学参考书C、课程标准、教材、教案D、备课、上课、辅导
问答题新课程认为,教师要“用教材教”,而不是“教教材”。这种说法是否正确。
单选题课程的组成部分是()A课程计划学科课程标准B学科课程标准和教材C课程计划学科课程标准和教材D课程计划学科课程标准和教学参考用书
单选题教师教学和学生获得知识的基本材料是()A课程标准B课程计划C教材D教学大纲
单选题教师备课的核心环节是()。A阅读课程标准B研读教材C整合教材资源D学习《教师教学用书》
问答题新课程标准认为语文教师应从“教教材”走向“用教材教”的教学境界,怎么理解?
单选题新课程改革提出,教师要由“教教材”转向“用教材教”,这一提法强调了教师的()角色A执行者B设计者C促进者D反思者
判断题教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展,使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源,而不是束缚教师和学生发展的绳索。A对B错