教材和教学大纲是小学数学教学中最基本的教学手段,是教师进行教学活动、学生进行学习活动的主要物质依据,是小学数学教学中不可缺少的。() 此题为判断题(对，错)。
教师备课就是钻研教材和制定教学进度计划。此题为判断题(对，错)。
课程包括“教学计划”、“课程标准”和“教材”。()
课程结构就是:教学计划(课程计划)、教学大纲(课程标准)、教材。() 此题为判断题(对，错)。
对于教材的认识不正确的是（ ）。A.教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书B.教材是知识授受活动的主要信息媒介C.教材是课程标准的进一步展开和具体化D.优秀教师进行教学时不需要教材
教材分析是教师进行教学设计的基础，化学教材分析的依据包括( )。 ①化学课程标准； ②化学教材； ③学习者学情； ④教学媒体。A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④
《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》强调：教材是学生学习的基础性资源，教师要了解和研究教材的整体布局，把握教材具体内容在单元和整套教材中的地位、任务，根据本标准，设定鲜明而集中的教学目标。问题：请谈谈对“教材是学生学习的基础性资源”的认识。
新的课程计划和课程标准为教学活动预留了充分的空间，视教材为案例，开放教程，鼓励教师充实教材、超越教材，使教材成为教学活动真正的“跳板”，成为学生学习和创新的有力凭借。（ ）
建设开放而有活力的语文课程要求打破传统的“三中心”框架是分别以（）为中心。A课堂、教材、教师B课堂、教材、学生C课程、教学、教师D课程、教学、学生
教学活动中，备课常有要“吃透两头”之说，这两头指的是（）。A、教材和大纲B、课程标准和教材C、教材和学生D、课程标准和学生
教师备课的核心环节是（）。A、阅读课程标准B、研读教材C、整合教材资源D、学习《教师教学用书》
课程的组成部分是（）A、课程计划学科课程标准B、学科课程标准和教材C、课程计划学科课程标准和教材D、课程计划学科课程标准和教学参考用书
教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（）A、课程标准B、教材C、教学计划D、教学大纲
对于教材的认识不正确的是（）。A、教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书B、教材是知识授受活动的主要信息媒介C、教材是课程标准的进一步展开和具体化D、优秀教师进行教学时不需要教材
教师教学和学生获得知识的基本材料是（）A、课程标准B、课程计划C、教材D、教学大纲
教师在教学中的三件法宝是（）A、课程资源、教材、教学参考书B、课程标准、教材、教学参考书C、课程标准、教材、教案D、备课、上课、辅导
单选题课程的组成部分是（）A课程计划学科课程标准B学科课程标准和教材C课程计划学科课程标准和教材D课程计划学科课程标准和教学参考用书
多选题教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（）A课程标准B教材C教学计划D教学大纲
单选题教师教学和学生获得知识的基本材料是（）A课程标准B课程计划C教材D教学大纲
单选题教师备课的核心环节是（）。A阅读课程标准B研读教材C整合教材资源D学习《教师教学用书》
单选题教学活动中，备课常有要“吃透两头”之说，这两头指的是（）。A教材和大纲B课程标准和教材C教材和学生D课程标准和学生
单选题（）是教学活动中各学科内容的体现，也就是教师从事教学工作、学生进行相关学科内容学习时所用的材料和总和。A课程B培训教材C培训课程D教材
判断题教材是教师和学生用来进行教学活动的材料。A对B错
判断题学科课程标准是编写教材和开展教学活动的依据。A对B错
判断题认真执行部颁教学计划和教学大纲（课程标准），国家课程教材可以在国家公布的教材目录中选用。A对B错
判断题课程结构就是：教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）、教材。A对B错
判断题教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。A对B错