道德修养是一个循序渐进的过程,古人云:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”下列名言中与这段话在含义上不同的是()。A.仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣B.勿以善小而不为,勿以恶小而为之C.君子求诸已,小人求诸人D.有能一日用其力于仁矣乎?我未见力不足者

道德修养是一个循序渐进的过程,古人云:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”下列名言中与这段话在含义上不同的是()。

A.仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣

B.勿以善小而不为,勿以恶小而为之

C.君子求诸已,小人求诸人

D.有能一日用其力于仁矣乎?我未见力不足者


参考答案和解析
B

相关考题:

《劝学篇》是____的优秀代表作,强调“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海”。 A.韩非子B.孟子C.荀子D.庄子

“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”说的就是量变和质变的关系。() 此题为判断题(对,错)。

荀子在《劝学篇》中说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”这里强调的是( )。A.质变和量变相互渗透B.量变是质变的前提C.质变体现量变的成果D.质变为新的量变开拓道路

《荀子•劝学》所说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”体现了哪一道德修养方法() A学思并重B积善成德C知行合一D慎独自律

道德修养是一个循序渐进的过程,古人云:“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。古不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”下列名言中与这段话在含义上近似的是A、仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣B、勿以善小而不为,勿以恶小而为之C、君子求诸已,小人求诸人D、有能一日用其力于仁矣乎?我未见力不足者

下列说法体现质变与量变辩证关系的有( )。A.九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下B.不积跬步,无以至千里;不积细流,无以成江海C.防微杜渐D.揠苗助长

下列各项中,强调认识来源于实践的是?A.不积跬步,无以至千里 ?B.蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽C.不积小流,无以成江海 ?D.近水知鱼性,近山识鸟音

道德修养是一个循序渐进的过程,古人云:“积土成山,风雨兴焉; 积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬 步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”下列名言中与这段话在 含义上近似的是A.仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣B.勿以善小而不为,勿以恶小而为之C.君子求诸己,小人求诸人D.有能一日用其力于仁矣乎?我未见力不足者

道德修养是一个循序渐进的过程,古人云:“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”下列语句与这段话在含义上近似的是()。A.仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣B.勿以善小而不为,勿以恶小而为之C.君子求诸己.小人求诸人D.有能一日用其力于仁矣乎?我未见力不足者

荀子在《劝学篇》中指出:“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原则是( )A、循序渐进原则B、因材施教原则C、启发诱导原则D、直观性原则

荀子在《劝学篇》中描绘:不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。这句话蕴含的教学原则是(  )A.循环渐进原则B.因材施教原则C.启发诱导原则D.直观性原则

下列句子中画横线的成语使用不正确的一项是().A故不积跬步,无以至千里 跬:半步B不积小流,无以成江海 无以:没有C驽马十驾,功在不舍 驽:马质性钝劣D锲而不舍,金石可镂 锲:用刀刻

“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”这句话体现的是否定之否定规律。

“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”这句话体现的哲学道理是()A、矛盾是事物发展的动力B、量变是质变的必要准备C、现象是事物本质的表现D、实践是检验真理的标准

下列说法体现质变与量变辩证关系的有()A、九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下B、不积跬步,无以至千里;不积细流,无以成江海C、防微杜渐D、拔苗助长

“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”体现的哲学观点是()A、要重视量的积累B、坚持适度原则C、促成事物的飞跃D、量变是质变的结果

与“一趾之疾,丧及七尺之躯;蝼蚁之穴,溃千里之堤”体现的哲理不一致的是()A、不积跬步,无以至干里;不积小流,无以成江海B、塞翁失马,焉知祸福C、合抱之木,生于毫末D、善不积不足以成名,恶不积不足以灭身

下列选项中,表述量变是质变的基础的有()A、不积细流,无以成江海B、不积跬步,无以至千里C、不入虎穴,焉得虎子D、千里之堤,溃于蚁穴

“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”这句话说明了()A、质变中有量的扩张B、质变是量变的必然结果C、无量的积累,就能实现质变D、量变为质变准备了条件E、量变是质变的基础

“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”的诊断说明了()。A、量变是质变的基础B、质变是量变的必然结果C、量变为质变准备了条件D、质变中有量的扩张

单选题“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,“垂大名于万世者,必先行之于纤微之事”,这体现出理想实现的(  )。A渐进性B曲折性C艰巨性

多选题下列选项中,表述量变是质变的基础的有()A不积细流,无以成江海B不积跬步,无以至千里C不入虎穴,焉得虎子D千里之堤,溃于蚁穴

单选题道德修养是一个循序渐进的过程,古人云:“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”下列名言中与这段话在含义上近似的是(  )。[2012年真题]A仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣B勿以善小而不为,勿以恶小而为之C君子求诸己,小人求诸人D有能一日用其力于仁矣乎?我未见力不足者

单选题“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”这句话体现的哲学道理是()A矛盾是事物发展的动力B量变是质变的必要准备C现象是事物本质的表现D实践是检验真理的标准

判断题“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”这句话体现的是否定之否定规律。A对B错

单选题荀子在《劝学篇》中指出:“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。”这句话所蕴含的教学原则是A循序渐进原则B因材施教原则C启发诱导原则D直观性原则

单选题下列句子中对画横线词的解释,不正确的一项是()。A故不积跬步,无以至千里 跬:半步B不积小流,无以成江海 无以:没有C驽马十驾,功在不舍 驽:马质性钝劣D锲而不舍,金石可镂 锲:用刀刻

多选题“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”的诊断说明了()。A量变是质变的基础B质变是量变的必然结果C量变为质变准备了条件D质变中有量的扩张