美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是()A.理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;为了促进学习B.关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习C.理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程和资源D.开发、利用、管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习

美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是()

A.理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;为了促进学习

B.关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习

C.理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程和资源

D.开发、利用、管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习


参考答案和解析
B

相关考题:

教育技术学94定义我们可以了解到教育技术的内涵包括() A、教育技术是一门理论与实践并重的学科B、学习过程是教育研究和实践的对象C、学习资源是优化学习过程的必要条件D、教育技术能够提高教学效率

教育技术的AECT’94定义,教育技术的基本研究内容包括学习过程与学习资源的()、开发、利用、管理与评价五个方面。 A、设计B、构思C、计划D、创建

美国教育技术发展历程可分为视觉教育、视听教育、视听传播和()大阶段。A.视听技术B.视觉技术C.教育技术D.教育传播

求详悉有关教师资格考试判断题:美国教育传播与技术协会(AECT)1994年对教学技术所作的定 美国教育传播与技术协会(AECT)1994年对教学技术所作的定义是:“为了学习,对其过程与资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”。

1977年,美国教育专著对教育技术做出了一个全新的定义:“教育技术是关于学习过程与教学资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”。() 此题为判断题(对,错)。

教育技术是以技术科学在教育教学中的运用为核心,主要包括两大基本内容:一是研究各种教育传播媒体()和()的设计、开发、利用、管理和评价技术;二是研究教育教学过程及其管理过程优化的系统方法,即教学设计、实施与评价技术、课程开发、教育管理技术等。

下列对教育技术AECT1994的定义的解释是正确的?() A、教育技术的研究对象是学习过程和学习资源B、教育技术的研究对象是学习过程C、教育技术的研究内容是对学习过程和学习资源的设计、开发、应用、管理、评价D、教育技术是一种理论和实践

在西尔斯和里奇的著作《教育技术的定义和研究范围》一书中,将教育技术定义为“关于()的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。” A设计教案B学习过程C教案资源D驾驭课堂

教育的内容主要包括( )。 A.新技术教育 B.新结构教育 C.生产思想教育 D.职业健康技术知识教育 E.典型事故教育

关于教育技术与电化教育之间的关系中,教育技术的理论和实践与电化教育完全相同。

关于教育技术的意义与作用,下列说法正确的是()。A、教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化,是促进教育教学变革的催化剂B、教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源,因此教育技术是教育信息化的唯一方法C、教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具,因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容D、教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广,因此教育技术有利于推进教育信息化

“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”,这是教育技术的()的表达。A、工作性定义B、学科性定义C、基本定义D、一般性定义

教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的()A、1972B、1973C、1977D、1994

下列哪些体现了科学技术的教育功能()A、科学技术促进了教育观念的转变B、科学技术促进了教育内容的改变C、科学技术决定了教育内容D、科学技术的进步与教育的进步完全同步E、科学技术促进了教育方式的改变

简述1994年美国教育传播与技术协会(AECT)发表的教育技术定义的内容。

关于教育技术与电化教育之间的关系,下列说法中正确的是()A、教育技术的理论和实践与电化教育完全相同B、教育技术的理论和实践与电化教育完全不同C、教育技术的理论和实践只是电化教育中的一部分内容D、电化教育的理论和实践只是教育技术中的一部分内容

在西尔斯和里奇的著作《教育技术的定义和研究范围》一书中,将教育技术定义为“关于()和()的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”

美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是()A、理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程与资源B、理论与实践;关于设计、开发、利用、管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习C、理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;为了促进学习D、关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习

教育传播理论是研究教育技术推广传播的理论。

下列关于教育技术概念描述正确的是()。A、AECT94定义:运用现代化教育媒体,并与传统教育媒体恰当结合,传递教育信息,以实现教育最优化就是电化教育。B、教育技术就是教育中的技术,重点在于技术,而不是教育。C、在教育技术中,教育与技术的关系,不是相加关系而是相乘关系。D、从教育领域看,教育信息技术研究和实践的内容,远远大于教育技术研究和实践的范围。

根据1994年美国教育传播与技术协会(AECT)发表的教学技术新定义,教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的()五个方面的理论与实践。A、设计、传递、利用、管理、评价B、设计、开发、利用、管理、评价C、设计、开发、管理、检索、评价D、设计、开发、利用、管理、修改

教育技术研究的是()交叉部分的内容。它既不等同于传统意义上的教育,也不是纯工艺的技术手段。A、教育与技术B、教育与教学C、教学与技术D、信息技术与教育

单选题“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”,这是教育技术的()的表达。A工作性定义B学科性定义C基本定义D一般性定义

填空题在西尔斯和里奇的著作《教育技术的定义和研究范围》一书中,将教育技术定义为“关于()和()的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

问答题简述1994年美国教育传播与技术协会(AECT)发表的教育技术定义的内容。

单选题关于教育技术与电化教育之间的关系,下列说法中正确的是()A教育技术的理论和实践与电化教育完全相同B教育技术的理论和实践与电化教育完全不同C教育技术的理论和实践只是电化教育中的一部分内容D电化教育的理论和实践只是教育技术中的一部分内容

单选题教育技术研究的是()交叉部分的内容。它既不等同于传统意义上的教育,也不是纯工艺的技术手段。A教育与技术B教育与教学C教学与技术D信息技术与教育

单选题教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的()A1972B1973C1977D1994