由有经验的工人或主管在工作岗位上对受训者进行培训，这种培训方法是（ ）A．工作指导法B．工作调换法C．特别任务法D．个别指导法
在特别任务法的培训任务中，委员会或初级董事会是为( )提供的．A．任何提出申请的员工B．需要再进修的高层管理人员C．表现突出的基层员工D．有发展前途的中层管理人员
在培训对象中，挑选一批首席问题的员工作为代表参加讨论以调查培训需求信息，我们称这种培训需求信息收集方法为（ ）A．面谈法B．重点团队分析法C．观察法D．头脑风暴法E．工作任务分析法
（ ）是指企业通过为某些员工分派具体任务对其进行培训的方法。A．丁作指导法B．个别指导法C．工作轮换法D．特别任务法
对新员工的培训需求分析效果最佳的方法为( )．A．绩效分析法B．任务分析法C．组织发展需求分析法D．工作岗位培训
现场培训的具体方法包括（ ）。A.工作指导法 B.工作轮换法 C. 一般任务法 D.个别指导法E.特别任务法
下列行为中，（ ）是管理者对培训支持程度最低的活动。A.在培训中任教B.重新安排工作让员工有时间参与培训C.与受训者讨论培训过程中遇到的难题D.提供新任务让员工有机会使用新技能
在实践型培训法中，常用于管理培训的方法是()A:工作指导法B:工作轮换法C:个别指导法D:特别任务法
在特别任务法的培训任务中，委员会或初级董事会是为（ ）提供的，提高相应能力的培训方法。A.任何提出申请的员工B.需要再进修的高层管理人员C.表现突出的基层员工D.有发展前途的中层管理人员
(2017年11月)常用于管理培训的现场培训方法是（ ）A.工作指导法B.工作轮换法C.特别任务法D.个别指导法
常用于管理培训的现场培训方法是（ ）A.工作指导法B.工作轮换法C.特别任务法D.个别指导法
在实践型培训法中，常用于管理培训的方法是（ ）。A.工作指导法B.工作轮换法C.个别指导法D.特别任务法
特别任务法常用于（ ）。A.技能培训B.人职培训C.管理培训D.在职培训
在特别任务法的培训任务中，委员会或初级董事会是为()提供的，提高相应能力的培训方法。A:任何提出申请的员工B:需要再进修的高层管理人员C:表现突出的基层员工D:有发展前途的中层管理人员
在实践性培训法中，常用于管理培训的方法是()。A:工作指导法B:工作轮换法C:个别指导法D:特别任务法
参与型培训方法使受训者在与培训对象双方的互动学习，具体包括（ ）。A．案例研究法B．特别任务法C．头脑风暴法D．个别指导法E．模拟训练法
参与型培训法使受训者在与培训者的互动中学习，具体包括（ ）A.案例研究法B.特别任务法C.头脑风暴法D.个别指导法E.模拟训练法
特别任务法常用于（ ）。A.技能培训B.知识培训C.管理培训D.态度培训
（ ）是指企业通过为某些员工分派具体任务对其进行培训的方法。A.工作指导法B.个别指导法C.工作轮换法D.特别任务法
在实践法的常用方式中，常用于管理培训的方法是( )。A、工作指导法B、工作轮换法C、个别指导法D、特别任务法
()是指企业通过为某些员工分派具体任务对其进行培训的方法。A:工作指导法B:个别指导法C:工作轮换法D:特别任务法
对于新员工的培训，特别是从事低层次工作的新员工的培训需求分析，通常使用（）方法。A、绩效分析法B、任务分析法C、团队分析法D、问卷调查法
在企业进行目标管理的过程中，为员工提供培训的步骤是：向员工阐明企业的远景规划，目标及任务；提供相应的设备以及必要的方法；以及（）。
在特别任务法的培训任务中，委员会或初级董事会是为（）提供的。A、任何提出申请的员工B、需要再进修的高层管理人员C、表现突出的基层员工D、有发展前逢的中层管理人员
单选题对于新员工的培训，特别是从事低层次工作的新员工的培训需求分析，通常使用（）方法。A绩效分析法B任务分析法C团队分析法D问卷调查法
多选题服务企业员工技能的形成和储备重在培养和培训。员工培训的主要任务在于（）A为员工提供事务性技能培训B对员工提供沟通技巧培训C向员工灌输企业的价值观D为员工提供个性化技能培训
单选题在特别任务法的培训任务中，委员会或初级董事会是为（ ）提供的。A任何提出申请的员工B需要再进修的高层管理人员C表现突出的基层员工D有发展前途的中层管理人员
单选题（）是指企业通过为某些员工分派具体任务对其进行培训的方法。A工作指导法B个别指导法C工作轮换法D特别任务法