数学中常常能折射出人生智慧。下列选项与算式体现的道理一致的是：A.江碧鸟逾白，山青花欲燃B.问渠那得清如许？为有源头活水来C.聚沙成塔，集腋成裘D.横看成岭侧成峰，远近高低各不同
数学中常常能折射出人生智慧。下列选项与算式体现的道理一致的是：
A.江碧鸟逾白，山青花欲燃
B.问渠那得清如许？为有源头活水来
C.聚沙成塔，集腋成裘
D.横看成岭侧成峰，远近高低各不同
B.问渠那得清如许？为有源头活水来
C.聚沙成塔，集腋成裘
D.横看成岭侧成峰，远近高低各不同
参考解析
解析：第一步，本题考查马克思主义哲学。
第二步，一个大于1的数字经多次乘方所得结果会远远大于未乘方前的数字，一个小于1的数字经多次乘方所得结果会远远小于未乘方前的数字，体现了量的积累到一定程度会引起质的变化。C项中从“沙”到“塔”，从“腋”到“裘”的过程体现的是量的积累引起质的变化，与题干道理一致。
第二步，一个大于1的数字经多次乘方所得结果会远远大于未乘方前的数字，一个小于1的数字经多次乘方所得结果会远远小于未乘方前的数字，体现了量的积累到一定程度会引起质的变化。C项中从“沙”到“塔”，从“腋”到“裘”的过程体现的是量的积累引起质的变化，与题干道理一致。
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中华文化博大精深，处处蕴含着丰富的哲学道理。下列选项中，与“提纲挈领，纲举目张” 所蕴含的哲学道理一致的是（）。A.射人先射马，擒贼先擒王 B.物有所不足，智有所不明C.祸兮福所倚，福兮祸所伏 D.激湍之下，必有深潭
数学中常常能折射出人生智慧。有人将这两个等式解读为：只比你努力一点的人，其实已经甩你太远。这蕴含的哲学道理是（）A、质变为新的量变开辟道路，在新质的基础上不断发展B、在量变达到一定程度时，必须要抓住时机才能促成质变C、没有量的积累就不会有质变的发生，必须重视量的积累D、要保持事物性质的稳定，就必须把量变控制在一定限度内
下列选项中，对教师实现人生价值的论述错误的是（）A、人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中；B、从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献；C、人生价值体现在个人同自身的关系中；D、教师人生价值的实现，更需要关注人生的自我价值的实现
在数学中常常采用验算的方法来评价解答。如：以减法验算加法；解方程时，将答案带入算式等，这属于问题解决过程中的（）。A、界定目标与表征问题B、寻找可能的解决策略C、预期结果与实施D、回顾与监控反思
如今，电视屏幕上很多广告语都充满了哲学智慧。下列广告语中与“扬汤止沸，不如釜底抽薪”蕴涵的哲理相一致的是（）A、没有最好，只有更好（澳柯玛）B、补钙新观念，吸收是关键（钙中钙）C、不走寻常路（美特斯邦威）D、品舍得酒，感悟智慧人生（舍得酒）
下列选项与“万物并育而不相害，道并行而不相悖”、“和而不同”所体现的文化生活道理一致的是（） ①海纳百川，有容乃大 ②天下兴亡，匹夫有责 ③推陈出新，革故鼎新 ④美美与共，天下大同A、①②B、①③C、①④D、②③
在我们生活中，常常有“管理哲学”、“企业哲学”、“生命哲学”、“人生哲学”、“社会哲学”等名词，由此体现的道理是（）A、哲学产生于人类的实践活动B、哲学与具体科学是同一的C、具体科学是哲学的基础D、哲学派别会越来越多
“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷”。这意味着（）A、增进智慧与道德修养彼此相互矛盾B、增进智慧与道德修养都是无止境的C、知识修养的根本意义在于道德修养D、单纯的知识修养会造成人格的缺失
数学中常常能折射出人生智慧。有人将“1.01365≈37.8”和“1.02365≈1377.4”这两个等式解读为：只比你努力一点的人，其实已经甩你太远。这蕴含的哲学道理是（）A、质变为新的量变开辟道路，在新质的基础上不断发展B、在量变达到一定程度时，必须要抓住时机才能促成质变C、没有量的积累就不会有质变的发生，必须重视量的积累D、要保持事物性质的稳定，就必须把量变控制在一定限度内
单选题在数学中常常采用验算的方法来评价解答。如：以减法验算加法；解方程时，将答案带入算式等，这属于问题解决过程中的（）。A界定目标与表征问题B寻找可能的解决策略C预期结果与实施D回顾与监控反思
单选题下列选项中，对教师实现人生价值的论述错误的是（）A人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中；B从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献；C人生价值体现在个人同自身的关系中；D教师人生价值的实现，更需要关注人生的自我价值的实现
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