在直观教学时运用变式的主要目的是（ ）A．激发学习兴趣B．引起注意C．突出概念的本质D．丰富想象思维
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象力D．分化概念
直观教学时运用变式方法的目的是（ ） A．激发兴趣 B．引发注意 C．丰富想象 D．区分本质与非本质特征
请教:2010年浙江嘉兴市公开招聘教师考试教育学理论全真题第1大题第17小题如何解答?【题目描述】17．直观时运用变式方法的目的是 （ ）A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征
变化同类事物的非本质特征， 突出本质特征。这是 【 】A．原型B．定势C．直观D．变式
直观教学时运用变式方法的目的是（ ）。A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.区分本质与非本质特征
在教学中运用变式的主要目的是__________。A.激发学习兴趣B.引起有意注意C.丰富学生想象D.突出概念本质
运用变式方法的目的是（）。A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.区分本质与非本质特征
直观时运用变式方法的目的主要是（ ）A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.掌握概念
直观时运用变式方法的目的是（ ）A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.区分本质非本质特征
教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其主要是（ ）。A.丰富想象B.激发兴趣C.引起注意D.区分本质特征与非本质特征
在直角三角形的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了（）。A.激发学习兴趣B.引起有意注意C.丰富学生想象D.突出概念本质
教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其目的主要是( )A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.区分本质特征与非本质特征
教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（）A、激发兴趣B、引起注意C、丰富想像力D、分化概念
.教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其目的主要是（）A、激发兴趣B、引起注意C、丰富想象D、区分本质特征与非本质特征
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。A、激发兴趣B、引起注意C、丰富想象力D、分化概念
在概念教学时运用变式的主要目的是（）。A、激发学习兴趣B、引起注意C、突出概念的本质D、丰富想象思维
教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其主要是（）。A、丰富想象B、激发兴趣C、引起注意D、区分本质特征与非本质特征
在教学中运用变式的主要目的是（）A、激发学习兴趣B、引起有意注意C、丰富学生想象D、突出概念本质
直观时运用变式方法的目的是（）A、激发兴趣B、引起注意C、丰富想象D、区分本质与非本质特征
单选题教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其主要是（）。A丰富想象B激发兴趣C引起注意D区分本质特征与非本质特征
单选题.教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其目的主要是（）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质特征与非本质特征
单选题直观时运用变式方法的目的是()。A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征
单选题教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。A激发兴趣B引起注意C丰富想象力D分化概念
单选题教师在直观教学时，运用“变式”方法的主要目的是（ ）。A激发兴趣B引起注意C丰富想象D掌握概念
单选题在教学中运用变式的主要目的是()。A激发学习兴趣B引起有意注意C丰富学生想象D突出概念本质
单选题在概念教学时运用变式的主要目的是（）。A激发学习兴趣B引起注意C突出概念的本质D丰富想象思维