有效进行知识概括的方法是( )。A.合理运用正例和反例B.运用变式组织感性经验、突出事物的本质特征C.科学的进行比较D.启发学生独立思考、自觉概括
陈述性知识教学的方法应注意()。 A、突出概念的本质特征B、恰当地运用反例C、引入变式进行比较D、在言语实践中运用概念
在直观教学时运用变式的主要目的是( )A.激发学习兴趣B.引起注意C.突出概念的本质D.丰富想象思维
运用变式教学的主要目的在于突出事物的__________以便学生获得准确概念。
讲三角形的高时,画出多种图形促进学生理解的教学方式是( )。A.运用变式B.运用反例C.运用比较D.运用类比
直观教学时运用变式方法的目的是( ) A.激发兴趣 B.引发注意 C.丰富想象 D.区分本质与非本质特征
地理成因教学方法有()A、运用变式法B、运用比较的方法C、综合-分析法D、直观再现法
请教:2010年浙江嘉兴市公开招聘教师考试教育学理论全真题第1大题第17小题如何解答?【题目描述】17.直观时运用变式方法的目的是 ( )A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.区分本质与非本质特征
直观时运用变式方法的目的是 ( )A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.区分本质与非本质特征
有效进行知识概括的方法是( )。A.合理运用正例和反例B.运用变式组织感性C.科学地进行比较D.启发学生独立思考、自觉概括
参与式方法在社会评价的具体运用中,( )强调利益相关者参与到项目的具体活动中,以便从项目的实施和发展中受益。A:参与式评价B:参与式行动C:参与式规划D:参与式监测
直观时运用变式方法的目的主要是( )A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.掌握概念
提高知识的理解成效的方法有()A、明确概括的目的方向性B、配合运用正例和反例C、为学生提供丰富多彩的变式D、引导学生对材料进行精细加工E、引导学生科学地进行比较
教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于()。A、激发兴趣B、引起注意C、丰富想象力D、分化概念
教学中运用变式方法的目的在于分化概念,以帮助学生更准确地掌握科学概念。
变间隙式电容式传感器常作成差动的,其主要目的之一是(),目的之二是(),目的之三是()。
在概念教学时运用变式的主要目的是()。A、激发学习兴趣B、引起注意C、突出概念的本质D、丰富想象思维
有效进行知识概括的方法是()A、合理运用正例和反例B、运用变式组织感性经验、突出事物的本质特征C、科学的进行比较D、启发学生独立思考、自觉概括
在教学中运用变式的主要目的是()A、激发学习兴趣B、引起有意注意C、丰富学生想象D、突出概念本质
直观时运用变式方法的目的是()A、激发兴趣B、引起注意C、丰富想象D、区分本质与非本质特征
在教学中,向学生提供感性材料时,运用变式的目的是为了突出事物的本质特征,分化概念。
单选题直观时运用变式方法的目的是()。A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征
单选题教师在直观教学时,运用“变式”方法的主要目的是( )。A激发兴趣B引起注意C丰富想象D掌握概念
单选题在教学中运用变式的主要目的是()。A激发学习兴趣B引起有意注意C丰富学生想象D突出概念本质
单选题在概念教学时运用变式的主要目的是()。A激发学习兴趣B引起注意C突出概念的本质D丰富想象思维