蒙台梭利的作品有() A.《论学前儿童的玩具》B.《论儿童的学前教育》C.《蒙台梭利方法》D.《童年的秘密》
1907年,蒙台梭利在罗马贫民区建立了一所招收2－7岁儿童的学前教育机构,命名为() A.“儿童之家”B.“幼儿园”C.“幼稚园”D.“爱弥儿”
卢梭在教育著作()中,反对封建专制统治,批判封建教育制度,提倡自然教育,强调教育要适应儿童天性的发展。 A.《人类理解论》B.《世界图解》C.《爱弥儿》D.《教育漫话》
卢梭的《______》对儿童文学的产生具有里程碑的意义,标志着近代儿童观的诞生。 A.民主主义与教育B.教育心理学C.爱弥儿D.大教育论
重视儿童的感官教育，并设计了一系列发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是（ ）。A.柏拉图B.蒙台梭利C.卢梭D.夸美纽斯
幼儿教育心理学萌芽期有三位主要代表人物，即法国卢梭、德国的（ ）和意大利的蒙台梭利。
卢梭的代表作是（ ）被誉为“儿童宪章和儿童权利宣言”。
提出儿童具有吸收性心智观点的教育家是()A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.皮亚杰D.杜威
认为游戏是远古时代人类祖先生活特征在儿童身上重演的心理学家是A.蒙台梭利B.霍尔C.斯宾塞D.桑代克
《爱弥儿》是（ ）的著作，他在《爱弥儿》中说：“在万物的秩序中，人类有他的地位；在人生的秩序中，儿童有他的地位：应当把成人当作成人，把孩子当作孩子。”A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.蒙台梭利
重视儿童的感官教育，并设计了一套发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是( )A.柏拉图B.蒙台梭利C.卢梭D.夸美纽斯
下列不是意大利儿童教育家蒙台梭利教育著作的是（ ）。A.《蒙台梭利教育方法》B.《童年的秘密》C.《有吸收力的心智》D.《母亲与儿歌》
（）的著作《爱弥儿—论教育》被世人誉为“儿童宪章和儿童权利宣言”。A裴斯泰洛齐B卢梭C蒙台梭利D欧文
被世人誉为“儿童宪章和儿童权利宣言”的《爱弥尔一一论教育》的作者是（）A欧文B桑代克C卢梭D福禄培尔
对教育进行心理学解释并重视人本主义研究方法的学者有杜威、蒙台梭利和（）。A、班杜拉B、柯尔伯格C、桑代克D、艾里克森
1909年，蒙台梭利总结了“儿童之家”的经验，出版了（）。A、《精神教育》B、《适用于幼儿之家的幼儿教育的科学教育方法》C、《儿童符号的形成》D、《智慧心理学》
一般我们认为可以把幼儿教育心理学思想追溯到（）A、福禄贝尔B、裴斯泰洛齐C、蒙台梭利D、卢梭
据了解，开始出现以“幼儿教育心理学”命名的著作，如日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》是在20世纪的（）A、60年代B、70年代C、80年代D、90年代
单选题《爱弥儿》是()的著作，他在《爱弥儿》中说：“在万物的秩序中，人类有他的地位；在人生的秩序中，儿童有他的地位：应当把成人当作成人，把孩子当作孩子。”A夸美纽斯B卢梭C福禄贝尔D蒙台梭利
单选题下列不是意大利儿童教育家蒙台梭利教育著作的是（）。A《蒙台梭利教育方法》B《童年的秘密》C《有吸收力的心智》D《母亲与儿歌》
单选题重视儿童的感官教育．并设计了一套发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是()。A柏拉图B蒙台梭利C卢梭D夸美纽斯
单选题1909年，蒙台梭利总结了“儿童之家”的经验，出版了（）。A《精神教育》B《适用于幼儿之家的幼儿教育的科学教育方法》C《儿童符号的形成》D《智慧心理学》
单选题被誉为“儿童的发现者”的教育家是( )。A蒙台梭利B福禄贝尔C卢梭D洛克
单选题提出儿童具有“有吸收性的心智”观点的教育家是（）A福禄贝尔B蒙台梭利C皮亚杰D杜威
单选题（）的著作《爱弥儿—论教育》被世人誉为“儿童宪章和儿童权利宣言”。A裴斯泰洛齐B卢梭C蒙台梭利D欧文
单选题据了解，开始出现以“幼儿教育心理学”命名的著作，如日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》是在20世纪的（）A60年代B70年代C80年代D90年代
单选题被世人誉为“儿童宪章和儿童权利宣言”的《爱弥尔一一论教育》的作者是（）A欧文B桑代克C卢梭D福禄培尔