下列那本著作并未全面反映美国、西欧国家管理心理学的理论体系及其主要内容()。 A、列维特所著的《管理心理学》B、季托夫所著的《管理心理学》C、罗桑所著的《组织行为》D、雪恩所著的《组织心理学》
俄国最早正式以“教育心理学”命名的著作是教育家__________于1877年出版的《教育心理学》。
中国第一本《教育心理学》翻译著作是1908年房东岳翻译日本___________所著的《教育实用心理学》。
幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有描述、解释、__________和控制的作用。
幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（ ）的作用。A．描述B．解释C．预测D．控制
幼儿教育心理学是一门研究幼儿教育情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。（ ）
被誉为“儿童宪章和儿童权利宣言”的著作是（ ）。A.桑代克的《教育心理学》B.卢梭的《爱弥儿》C.若井邦夫的《幼儿教育心理学》D.蒙台梭利的《吸收性心智》
幼儿教育心理学旨在如何理解幼儿的各种心理，如幼儿活动的（ ）等。A.实质B.性质C.动机D.过程E.条件
学前教育心理学是一般心理学原理在幼儿教育中的应用。（ ）
日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》日文版出版于（）A1962年B1972年C1982年D1992年
幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（ ）的作用。A、描述B、解释C、预测D、控制
日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》日文版出版于（）A、1962年B、1972年C、1982年D、1992年
据了解，开始出现以“幼儿教育心理学”命名的著作，如日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》是在20世纪的（）A、60年代B、70年代C、80年代D、90年代
幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用。A、描述B、解释C、预测D、控制E、指导
第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作《教育心理学》，其作者卡普捷烈夫的国籍是（）。A、俄国B、法国C、美国D、英国
幼儿教育心理学常用的研究方法有_________、_________、_________、_________、_________、_________等几种。
幼儿教育心理学是研究_________的一门科学。
幼儿教育心理学的根本任务是（）。A、研究幼儿心理的形成规律B、研究如何应用幼儿心理的形成规律C、促进心理科学和教育科学在幼儿教育领域的全面发展与整合D、解决幼儿教育领域中的心理学问题
单选题据了解，开始出现以“幼儿教育心理学”命名的著作，如日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》是在20世纪的（）A60年代B70年代C80年代D90年代
单选题第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作《教育心理学》，其作者卡普捷烈夫的国籍是（）。A俄国B法国C美国D英国
单选题日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》日文版出版于（）A1962年B1972年C1982年D1992年
单选题幼儿教育心理学的根本任务是（）。A研究幼儿心理的形成规律B研究如何应用幼儿心理的形成规律C促进心理科学和教育科学在幼儿教育领域的全面发展与整合D解决幼儿教育领域中的心理学问题