拉森通过对青春期儿童情绪状态研究，发现（ ）。(A)青春期早期，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多(B)青春期后期，情绪的稳定性较差，起伏变化较大(C)青春期后期，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多(D)青春期早期，情绪的稳定性增加，起伏变化逐渐趋缓

拉森通过对青春期儿童情绪状态研究，发现（ ）。
(A)青春期早期，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多
(B)青春期后期，情绪的稳定性较差，起伏变化较大
(C)青春期后期，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多
(D)青春期早期，情绪的稳定性增加，起伏变化逐渐趋缓

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解析：

相关考题：

儿科学研究对象为A、胎儿至青春期的儿童B、0～3岁儿童C、0～7岁儿童D、胎儿～3岁儿童E、胎儿～7岁儿童
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美国常见的儿童情绪障碍分类() A.焦虑症B.过度忧虑性情绪障碍C.童年或青春期回避性情绪障碍D.分离性情绪忧郁障碍
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研究表明,“做中学”有利于儿童的注意、兴趣等基本情绪绪的发展,有利于促进儿童情绪调节能力的发展。() 此题为判断题(对，错)。
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儿童期的基本生理现象是情绪状态。此题为判断题(对，错)。
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青春期应注意的心理卫生问题主要是（ ）。A．进行青春期性教育，提前做好知识准备和心理准备B．指导学生学会学习C．尊重少年儿童的独立意识，帮助他们顺利度过反抗期D．教给青春期少年儿童情绪调控的方法，消除不良情绪
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儿童保健学的研究对象涉及（）A、胎儿期～青春期儿童B、新生儿期～青春期儿童C、婴儿期～青春期儿童D、幼儿期～青春期儿童E、学龄期～青春期儿童
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通过对青春期儿童情绪状态的研究发现（）A、青春期早期，情绪的稳定性增加，起伏变化较小B、青春期早期，情绪状态的积极方面较少，消极方面较多C、青春期后期，情绪的稳定性较差D、青春期后期，情绪状态的积极方面较少，消极方面较多
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研究学校规模对人际关系影响的学者有（）。A、艾克顿B、莫纳汉C、史密斯D、拉森E、坎贝尔
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布鲁姆通过大量研究表明，儿童智力发展最迅速的时期是（）A、胎儿期B、5岁之前C、6—11岁D、青春期
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皮亚杰通过研究发现儿童对游戏规则的理解主要要经历动作活动、（）、早期的合作、编程等几个阶段。
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孟佋兰教授的研究指出，儿童适中的愉快情绪使他们的智力操作达到最优效果。这说明了情绪对学前儿童认知的（）作用。
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拉森通过对青春期儿童情绪状态研究，发现（）。A、青春期早期，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多B、青春期后期，情绪的稳定性较差，起伏变化较大C、青春期后期，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多D、青春期早期，情绪的稳定性增加，起伏变化逐渐趋缓
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实验发现，人的消极情绪在30岁以后会较青春期更强。
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华生主要研究儿童的情绪。
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在用相关的方法研究儿童的言语获得时发现，和儿童言语能力相关的家庭环境因素有（）A、儿童母系的复杂关系B、母亲的情绪和言语影响C、适当的玩具及其有效性D、儿童是否处在隔离状态
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多选题研究学校规模对人际关系影响的学者有（）。A艾克顿B莫纳汉C史密斯D拉森E坎贝尔
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判断题华生主要研究儿童的情绪。A对B错
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多选题在用相关的方法研究儿童的言语获得时发现，和儿童言语能力相关的家庭环境因素有（）A儿童母系的复杂关系B母亲的情绪和言语影响C适当的玩具及其有效性D儿童是否处在隔离状态
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单选题儿童保健学的研究对象涉及（）A胎儿期～青春期儿童B新生儿期～青春期儿童C婴儿期～青春期儿童D幼儿期～青春期儿童E学龄期～青春期儿童
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判断题具身认知的研究表明，我们对外在事物的认知以及情绪，是通过自己身体的生理状态提供的。A对B错
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多选题学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是（）A发现了游戏期现象B普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值出现了儿童游戏的最初的系统观察研究C普遍重视游戏对于学前儿童社会性和情绪发展的价值D发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法
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填空题皮亚杰通过研究发现儿童对游戏规则的理解主要要经历动作活动、（）、早期的合作、编程等几个阶段。
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单选题拉森通过对青春期儿童情绪状态研究，发现（）。A青春期早期，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多B青春期后期，情绪的稳定性较差，起伏变化较大C青春期后期，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多D青春期早期，情绪的稳定性增加，起伏变化逐渐趋缓
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单选题布鲁姆通过大量研究表明，儿童智力发展最迅速的时期是（）A胎儿期B5岁之前C6—11岁D青春期
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判断题儿童期的基本生理现象是情绪状态。A对B错
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判断题实验发现，人的消极情绪在30岁以后会较青春期更强。A对B错
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填空题孟佋兰教授的研究指出，儿童适中的愉快情绪使他们的智力操作达到最优效果。这说明了情绪对学前儿童认知的（）作用。
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判断题儿童活动时的健康及情绪状态等个体偶然因素也对儿童游戏的行为产生间接影响。A对B错
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