拉森通过对青春期儿童情绪状态研究，发现（）。A、青春期早期，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多B、青春期后期，情绪的稳定性较差，起伏变化较大C、青春期后期，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多D、青春期早期，情绪的稳定性增加，起伏变化逐渐趋缓

拉森通过对青春期儿童情绪状态研究，发现（）。

  • A、青春期早期，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多
  • B、青春期后期，情绪的稳定性较差，起伏变化较大
  • C、青春期后期，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多
  • D、青春期早期，情绪的稳定性增加，起伏变化逐渐趋缓

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以下选项中不属于健康情绪评价标准的是()。 A.情绪表达明确、恰当B.情绪反应适时、适度C.积极情绪多于消极情绪D.消极情绪多于积极情绪
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青春期的情绪变化特点有（ ）。A．容易抑郁B．容易焦虑C．不能自我控制情绪的波动D．青春期躁动
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青春期的情绪变化特点有()。(A)容易抑郁(B)容易焦虑(C)不能自我控制灼情绪波动(D)青春期躁动
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拉森通过对青春期儿童情绪状态研究，发现（ ）。(A)青春期早期，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多(B)青春期后期，情绪的稳定性较差，起伏变化较大(C)青春期后期，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多(D)青春期早期，情绪的稳定性增加，起伏变化逐渐趋缓
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从生物进化的角度可把情绪分为（　　）。A.生物情绪和社会情绪B.基本情绪和复合情绪C.积极情绪和消极情绪D.情绪状态和高级情感
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从生物进化的角度可把情绪分为（ )。(A)生物情绪和社会情绪 （B)基本情绪和复合情绪(C)积极情绪和消极情绪 （D)情绪状态和高级情感
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青春期情绪变化的特点包括（ ）。(A)强度高 (B)不能自我控制情绪的波动(C)速度快 (D)青春期躁动
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青春期的情绪变化特点包括（　　）。多选A．容易攻击B．容易依赖C．不易自我控制情绪的波动D．青春期躁动
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青春期的情绪变化特点包括()。（2008-11）A:容易抑郁B:容易焦虑C:不能自我控制情绪的波动D:青春期躁动
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青春期情绪变化的主要特征是（　　）A.不能自我控制的情绪波动B.社会性情感开始发展C.情感内容日益具有社会化性质D.青春期躁动
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亲子冲突的情绪强度从青春期早期到中期都呈现上升趋势。
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通过对青春期儿童情绪状态的研究发现（）A、青春期早期，情绪的稳定性增加，起伏变化较小B、青春期早期，情绪状态的积极方面较少，消极方面较多C、青春期后期，情绪的稳定性较差D、青春期后期，情绪状态的积极方面较少，消极方面较多
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简述青春期的个性特点、情绪表现和人际交往的变化。
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从情绪的（）分，可以将情绪分成积极情绪和消极情绪。A、状态B、性质C、功能D、表现
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青春期亲子冲突的情绪强度特征是（）A、在整个青春期呈上升趋势B、在整个青春期呈下降趋势C、从青春期早期到中期都呈现上升趋势D、从青春期早期到中期都呈下降趋势
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实验发现，人的消极情绪在30岁以后会较青春期更强。
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从情绪的（）来分，可以将情绪分成积极情绪和消极情绪。A、状态B、性质C、功能D、表现
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人们对那些能产生强烈事件的思考时间是那些产生强烈事件的五倍。（）A、消极情绪，积极情绪B、积极事件，消极情绪C、消极心境，积极心境D、积极心境，消极心境E、积极心境，积极情绪
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青春期的情绪变化特点包括（）。A、容易抑郁B、容易焦虑C、不能自我控制情绪的波动D、青春期躁动
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青春期是什么开始表现的关键期，在青春期及时接受治疗将取得明显效果（）A、品行障碍B、性心理障碍C、青春期强迫状态D、精神性成瘾行为E、情绪障碍
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单选题情绪推理是指（　　）。A选择性积极注视B在情绪状态下做出推理C回避，在情绪状态下做出推理D认为自己的消极情绪必然反映了事物的真实情况
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单选题从情绪的（）分，可以将情绪分成积极情绪和消极情绪。A状态B性质C功能D表现
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单选题从情绪的（）来分，可以将情绪分成积极情绪和消极情绪。A状态B性质C功能D表现
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单选题从生物进化的角度，可把情绪分为（）。A生物情绪和社会情绪B基本情绪和复合情绪C积极情绪和消极情绪D情绪状态和高级情感
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判断题实验发现，人的消极情绪在30岁以后会较青春期更强。A对B错
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单选题拉森通过对青春期儿童情绪状态研究，发现（）。A青春期早期，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多B青春期后期，情绪的稳定性较差，起伏变化较大C青春期后期，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多D青春期早期，情绪的稳定性增加，起伏变化逐渐趋缓
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单选题随着青春期的到来，青少年的消极情绪体验（）A减少B增多C不变D与积极情绪体验达到均衡
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单选题青春期亲子冲突的情绪强度特征是（）A在整个青春期呈上升趋势B在整个青春期呈下降趋势C从青春期早期到中期都呈现上升趋势D从青春期早期到中期都呈下降趋势
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