教师在评分时会出现教师对学生的总体印象影响到对论文题目的评价,这种现象叫{ }。

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参考解析

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相关考题:

在课堂上,如果学生完全正确地回答了教师提出的问题,教师便没有必要再对学生的回答作出评价了。此题为判断题(对,错)。

教师在与学生交往的过程中,如果对学生的某个特征产生强烈的印象,以这个印象为中心而形成总体印象,从而掩盖了他的其他特征,这种以点概面的偏见叫晕轮效应。()

在教师和学生教与学的相互作用中,学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式。该评价该方式是() A.自我评价法B.学生评价法C.社会评级法D.加减评分法

教师应从哪些方面评价学生的历史小论文

某教师在教学过程中经常对学生口头提问、书面测验,教师的这种评价是A.形成性评价B.绝对评价C.相对评价D.诊断性评价

教师在评分时会出现教师对学生的总体印象影响到对论文题目的评价,这种现象叫{pz_填空}。

教师写课后小结(教学反思)工作,其性质属于( )A.学生对授课过程的评价 B.教师对授课过程的评价C.教师对学习过程的评价 D.学生对学习过程的评价

教师课后进行教学反思和撰写小结的工作属于( )。A. 学生对教授过程的评价B. 教师对教授过程的评价C. 教师对学习过程的评价D. 学生对学习过程的评价

简述体育教师对学生体育学习评价的目的。

在综合实践活动课程中,对教师的专业成长起到重要作用的评价是()。A教师的自我反思评价B学校对教师教学的评价C学生对教师的教学反馈D教育管理机构对教师的指导

教师在较短的时间内提供大量的教学信息给学生,即使是认知能力较强的学生,也会出现“吃不消”的现象,这种现象在心理学中叫()现象 A、认知超载B、感知超载C、记忆超载D、理解超载

教师对“好学生”的评价往往认为他各方面都好,对“坏学生”往往认为他没什么优点,这种现象在印象形成中称为()。A、优先效应B、新近效应C、晕轮效应D、定型

对教师进行评价时,王老师建议要让学生参与进来,就是否让学生评价教师,其他教师也纷纷发表意见,其中说法正确的是().A、应该让学生参与评价,因为学生最了解教师的教学态度、教学水平B、有的教师认为要让学生评价教师,会让某些学生认为自己是教师的主宰者,造成不尊重教师的现象,不利于教师的教学,因此不便让学生评价教师C、学生评教的过程也就是对教学中存在问题的诊断过程,有助于教师本人了解教学水平和教学态度,应该让学生参与评价教师D、有的教师认为初一学生作为未成年人(初中一年级),并不具备客观评价教师的心理机制,因此不应该让学生评价教师E、开展学生评教有助于建立新型的师生关系,教师会更关心学生,学生也会更尊重教师

关于形成性评价中的“一对一”评价的描述正确的是()A、是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程B、是对每一个学生进行教学,一次一个学一对一评价又叫临床评价C、由一小组学生代表总体,教师通过收集教学材料或测试获取相关信息D、是指由教师同个别学生进行交谈、测试以获生,教师密切关注学生的表现

课堂教学中,经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象,教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()

在课堂上,教师通过对学生进行口头提问来了解学生对知识的掌握程度,这种教学评价属于()。A、诊断性评价B、相对性评价C、总结性评价D、形成性评价

课堂教学中,经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象.教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()。A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、知觉

填空题课堂教学中,经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象,教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()

判断题对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程。A对B错

判断题教师对学生的感情是教师情操的核心,这种感情集中到一点就是对学生的“爱”。A对B错

判断题儿童在教师心中的地位直接影响到同伴对该儿童的评价。A对B错

单选题(2014河北石家庄)在教师与学生交往过程中,如果对学生的某个特征产生强烈的印象,并以这个印象为中心形成的总体印象,从而掩盖其他特征,这种心理现象叫()。A首因效应B刻板印象C近因效应D晕轮效应

填空题教学评价的方式有()、同学互相评价、教师对学生评价。

单选题教师对“好学生”的评价往往认为他各方面都好,对“坏学生”往往认为他没什么优点,这种现象在印象形成中称为()。A优先效应B新近效应C晕轮效应D定型

判断题以改进教师的教和学生的学为目的,侧重于过程的评价是诊断性评价。A对B错

判断题学生无权评价教师。A对B错

填空题教师在评分时会出现教师对学生的总体印象影响到对论文题目的评价,这种现象称____。