预测效率指数E值的大小表明使用测验比盲目猜测能减少多少误差。如一个测 验的效度系数为0. 80，E =40,这表明由于该测验的使用，使得我们在估计受 测者的效标分数时，减少了（ ）的误差。(A) 60% (B) 50%(C) 40% (D) 30%
预测效率指数E值的大小表明使用测验比盲目猜测能减少多少误差。如一个测 验的效度系数为0. 80，E =40,这表明由于该测验的使用，使得我们在估计受 测者的效标分数时，减少了（ ）的误差。
(A) 60% (B) 50%
(C) 40% (D) 30%
(A) 60% (B) 50%
(C) 40% (D) 30%
参考解析
解析：
相关考题：
下面的表述不正确的是A、可信的测验未必有效，而有效的测验必定可信B、一个测验无论其信度有多高，效度很低也是无用的C、测验的效度既受系统误差的影响，也受随机误差的影响D、测验的效度和样本团体特点有很大关系，样本的异质性越大，效度越小E、增加测验的长度，不但能提高测验的信度，在一定程度上也可提高测验效度
下列排列顺序符合心理测验编制一般程序的是A、确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-合成测验-试测与分析-测验使用的标准化-搜集信效度资料-编写手册B、确定测验目的-拟定编制计划-试测与分析-设计测试项目-测验使用的标准-编写手册-合成测验-搜集信效度资料C、确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-试测与分析-合成测验-测验使用的标准化-搜集信效度资料-编写手册D、拟定编制计划-确定测验目的-设计测试项目-试测与分析-测验使用的标准化-搜集信效度资料-合成测验-编写手册E、确定测验目的-拟定编制计划设计测试项目-试测与分析-搜集信效度资料-合成测验-测验使用的标准化-编写手册
下面哪些方法可以提高测验的效度?()A、精心编制测验量表，避免出现较大的系统误差B、妥善组织测验，控制随机误差C、创设标准的应试情境，让每个被试都能发挥正常的水平D、选好正确的效标，定好恰当的效标测量，正确地使用有关公式
预测效率指数E值的大小表明使用测验比盲目猜测能减少多少误差。如一个测验的效度系数为0.80，E=40，这表明由于该测验的使用，使得在估计被试者的效标分数时减少了( )的误差。A．60%B．50%C．40%D．30%
效度的功能之一（ ）。A．是分析预测误差对真正分数估计的误差大小B．效标完美时(rx=1.00)，估计标准误是0，测量分数完全不能代替效标C．当测验效度为0，测验无异于猜测D．真正效标分数落在预测效标分数±1个标准误范围内有68%的可能性；落在预测效标分数±1.96个标准误范围内有95%的可能性；效标分数±2.58的范围内有99%的可能性
以下关于效度的描述，错误的是( )A.效度是指一个测验或量表实际能测出其所要测的心理特质的程度B.效度是相对于一定的测量目的而言的C.各种效度系数的大小都是相同的D.效度是测量的随机误差和系统误差的综合反映
现欲考查学生的数学能力，使用同一个数学测验间隔一个月对学生进行了两次施测，两次施测的成绩的相关系数为0.90。同时学生因无法读懂该测验题目，在两次测验中的分数偏低。就这个被试样本而言，关于该测验的信度和效度的表述正确的是A.信度高，效度高B.信度高，效度低C.信度低，效度高D.信度低，效度低
下列关于预测效度的论述，哪项是正确的？（）。A、预测效度是指具有预测能力的效度B、预测效度是内容效度的一种特殊类型C、预测效度的测验分数和效标材料同一时间采集D、预测效度反映的是由测验分数对任一段时间间隔后被试行为表现的预测程度
预测效率指数E值的大小表明使用测验比盲目猜测能减少多少误差。如一个测验的效度系数为0.80，E＝40，这表明由于该测验的使用，使得我们在估计受测者的效标分数时，减少了（）的误差。A、60%B、50%C、40%D、30%
单选题预测效率指数E值的大小表明使用测验比盲目猜测能减少多少误差。如一个测验的效度系数为0.80，E=40，这表明由于该测验的使用，使得在估计受测者的效标分数时减少了（ ）的误差。A60%B50%C40%D30%
单选题下列几种解释测验分数的观点，正确的是（ ）。A测验分数解释必须客观，不能加入解释者个人的经验B在解释测验分数时必须考虑到受测者的个人经历和文化背景C测验分数是受测者心理品质的可靠估计，不必考虑测量误差D同类测验或同一测验的不同版本的分数是可以直接比较的
单选题预测效率指数E值的大小表明使用测验比盲目猜测能减少多少误差。如一个测验的效度系数为0.80，E＝40，这表明由于该测验的使用，使得我们在估计受测者的效标分数时，减少了（）的误差。A60%B50%C40%D30%