现欲考查学生的数学能力，使用同一个数学测验间隔一个月对学生进行了两次施测，两次施测的成绩的相关系数为0.90。同时学生因无法读懂该测验题目，在两次测验中的分数偏低。就这个被试样本而言，关于该测验的信度和效度的表述正确的是A.信度高，效度高B.信度高，效度低C.信度低，效度高D.信度低，效度低

现欲考查学生的数学能力，使用同一个数学测验间隔一个月对学生进行了两次施测，两次施测的成绩的相关系数为0.90。同时学生因无法读懂该测验题目，在两次测验中的分数偏低。就这个被试样本而言，关于该测验的信度和效度的表述正确的是

A.信度高，效度高
B.信度高，效度低
C.信度低，效度高
D.信度低，效度低

参考解析

解析：被试接受该测验的重测信度值为0.90，说明该测验的信度较高，但学生未能读懂测验题目，说明该测验未能真正测到学生的数学能力，因此该测验的效度较低。

相关考题：

用同一个测验，对同一组被试前后两次施测，两次测验分数的相关系数为A、效标效度B、内容效度C、复本信度D、再测信度E、分半信度
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请教教师资格考试在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生,其结果前后一致,表示分数的稳定和可靠 在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生,其结果前后一致,表示分数的稳定和可靠,这即是良好测验的()A.难度B.可信度C.效度D.区分度
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重测信度也叫稳定性系数，是估计测验跨时间的一致性的指标。用同一种测验对同一组被试先后施测两次，被试两次测验分数间的相关系数即为重测信度。()
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用同一个量表(测验或评价表)对同一组被试测两次所得结果的一致性程度,其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数,这一概念是()。 A.复本信度B.重测信度C.同质性信度D.分半信度
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重测信度是一组被试在不同时间用同一测验测量两次(两次测验间隔一段时距)，两次测验分数的相关系数。()
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如果一个学生在一个月时间里接受两次测验,所得成绩相差很大,那么我们说这两次测验的()不好. A.信度B.效度C.常模D.施测时间
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使用同一测验，在同样条件下对同一组被试者前后施测两次测验，求两次得分间的相关系数，叫（ ），又称（ ）。A．复本信度B．重测信度C．稳定性系数D．分半信度
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“如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验( )。A．信度高B．效度高C．难度高D．区分度高
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心理测验的重测信度是（ ）。A．使用同一测验，在同样条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数B．使用同一测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数C．使用不同的测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数D．使用同一测验，在同样条件下，对不同被试前后两次实施之间的相关系数
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使用某个测验对某个群体进行施测，之后将测验题目按照奇数题目和偶数题目分成了两部分，经过计算得知所有被试在两半测验上得分的变异数相等，被试在两半测验上得分的相关系数为0.60，那么该测验的信度值是A.0.60B.0.30C.0.75D.0.90
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某研究人员自行设计了一个测量数学推理能力的纸笔测验工具，然后对同一批学生进行两次测验，两次测验的结果表现为显著的正相关，但是与公认的纸笔测验工具测量的结果存在显著差异。这说明该测验（　　）。A．具有较低的信度，但效度较好B．具有较高的信度。但效度较差C．具有较低的信度．而且效度也较差D．具有较高的信度．而且效度也较好
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使用同一测验，在同样条件下对同一组被试者前后施测两次测验，求两次得分间的相关系数，叫（），又称（）。A、复本信度B、重测信度C、稳定性系数D、分半信度
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（）是用同一组测验对同一组被试前后施测两次，两次测验分数之间的相关系数。A、重测信度系数B、复本信度系数C、内部一致性信度D、评分者信度
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使用同一测验，在同样条件下对同一组受测者前后施测两次测验，求两次得分间的相关系数，叫（）。A、复本信度B、重测信度C、稳定性系数D、分半信度
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如果一个学生在一个月时间里接受两次测验，所得成绩相差很大，那么我们说这两次测验的（）不好。A、效度B、施测时间C、信度
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测验的（）指的是用同一测试对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数。A、内容效度B、结构效度C、重测信度D、同质性信度
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用同一种测验对同一组被试先后施测两次，被试两次测验分数间的相关系数称为（）A、同质性信度B、复本信度C、重测信度D、分半信度
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用同一个量表（测验或评价表）对同一组被试测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数，这一概念是（）A、复本信度B、重测信度C、同质性信度D、分半信度
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在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，说明这次测验的（　）较好。A、难度B、信度C、效度D、区分度
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用同一种测验对同一组被试前后两次施测结果的相关系数来表示的信度称作（）A、重测信度B、复本信度C、折半信度D、内部一致信度
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单选题“如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验（　　）。A信度高B效度高C难度高D区分度高
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多选题使用同一测验，在同样条件下对同一组受测者前后施测两次测验，求两次得分间的相关系数，叫（）。A复本信度B重测信度C稳定性系数D分半信度
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单选题测验的（）指的是用同一测试对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数。A内容效度B结构效度C重测信度D同质性信度
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单选题用同一种测验对同一组被试先后施测两次，被试两次测验分数间的相关系数即为（）。A分半信度B重测信度C复本信度D同质性信度
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单选题如果一个学生在一个月时间里接受两次测验，所得成绩相差很大，那么我们说这两次测验的（）不好。A效度B施测时间C信度
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单选题（）是用同一组测验对同一组被试前后施测两次，两次测验分数之间的相关系数。A重测信度系数B复本信度系数C内部一致性信度D评分者信度
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单选题统一测验在相同条件下对同一被试进行前后两次施测，得到两次分数的相关系数，即（）A重测信度B复本信度C同质性信度D评分者信度
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