课程目标是指整个课程编制过程的最为关键的准则，它有四个方面的规定性：时限性、具体性、预测性和__________性。
课程目标的规定性有（ ）。A．时限性B．具体性C．预测性D．实际性E．操作性
课程目标有五个方面的规定性，它们是：时限性、具体性、预测性、( )A．操作性和指导性B．指导性和灵活性C．工具性和基础性D．操作性和灵活性
课程目标是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，它应具有的规定性是（ ）A．时限性、一般性、预测性、操作性B．灵活性、一般性、预测性、操作性C．时限性、具体性、预测性、灵活性D．时限性、具体性、预测性、操作性
课程目标有四个方面的规定性，第一是时限性；第二是具体性；第三是预测性；第四是____________。
指导课程编制过程的最为关键的准则是_______ 它具有四方面的规定性，指 _______、______ 、预测性和操作性。
下列哪项不属于课程目标的规定性（ ）。A．操作性和指导性B．时限性和具体性C．工具性和基础性D．整体性和递进性
小学课程设计要体现（ ）的高度统一。 A.科学性 B.时限性C.具体性 D.思想性E.预测性
课程目标具有（ ）特点。 A.时限性 B.具体性C.预测性 D.可操作性E.创新性
课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。它的规定性是（）。A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性
课程目标的规定性有（ ）。A.时限性 B.具体性C.预测性 D.操作性E.现实性
课程目标有五个方面的规定性，它们是：时限性、具体性、预测性、（ ）。A.操作性和指导性 B.指导性和灵活性C,工具性和基础性 D.操作性和灵活性
课程目标的规定性有（ ）。A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性
课程目标的规定性有（ ）。 A.时限性 B.具体性 C.预测性 D.实际性
课程目标的规定性有（ ）。A、时限性B、具体性C、预测性D、实际性
课程目标的规定性有（）。A、时限性B、具体性C、预测性D、实际性E、操作性
小学课程设计要体现（）的高度统一。A、科学性B、时限性C、具体性D、思想性E、预测性
下列哪项不属于课程目标的规定性（）。A、操作性和指导性B、时限性和具体性C、工具性和基础性D、整体性和递进性
课程目标四个方面的规定性指时限性、具体性、预测性、操作性。
多选题小学课程设计要体现（）的高度统一。A科学性B时限性C具体性D思想性E预测性
填空题课程目标有四个方面的规定性，第一是时限性；第二是具体性；第三是预测性；第四是__________。
判断题课程目标四个方面的规定性指时限性、具体性、预测性、操作性。A对B错
多选题课程目标的规定性有（ ）。A时限性B具体性C预测性D实际性
多选题课程目标的规定性有（）。A时限性B具体性C预测性D实际性E操作性
单选题课程目标具有下列规定性（）。A时限性、抽象性、预测性和操作性B时限性、具体性、预测性和操作性C时限性、抽象性、反思性和操作性D延展性、具体性、预测性和操作性
填空题课程目标是指整个课程编制过程的最为关键的准则，它有四个方面的规定性：时限性、具体性、预测性和____性。